第169章 鷹醬流淚：太空很遠生活很近

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

那麼如人意。尤其是，鷹醬的制度，有聯邦，有州，互相合作與衝突。

夢想與現實，國家抱負與地方利益，相同又對立，讓一些想要快速做事的政府部門領導，很是無奈。

同時，大夏方面，則是全民行動。不少學生，在放學後，跟自然與科學老師，跟科技老師，一起進行科學小實驗。甚至到了痴迷的地步。

但這顯然不行。

其後，孟先生在報刊發文，提到，我們要仰望星空包括月球，更要腳踏實地。孩子們有科技之心，熱愛科學是好的，但也要培養孩子艱苦樸素的作風，回家、在家要幫助家長多做家務等等。

“最好，能夠將我們的科學培養，跟現實生活密切相關，跟我們的學習生活密切相關。”

孟先生的文章一出，立刻在大夏國內引起了廣泛的關注與討論。各界人士紛紛響應，學校、家庭，每一個角落都開始重新審視如何在激發孩子科技興趣的同時，培養他們腳踏實地的生活態度。

在這種廣泛的討論中，大家越發認定，品德的培養也很重要，甚至最重要。所以，不能只是愛科學，也不能只是愛學習，還要具有良好的品德。

於是，在四九城裡，某初中的科學實驗室裡，一群學生圍在一張實驗桌旁，正與他們的自然與科學老師張老師共同進行著一項關於植物生長的小實驗。

這十三個初中生。正在跟老師一起研究，怎麼讓農作物增加產量。

“老師，既然農作物產量跟陽光有關，我們能不能給這些植物更多陽光，去到高山種植呢。又或者，收集陽光，將陽光進行儲存呢？”

有同學如此問道。

這話把張老師問住了，沉吟了一會才說道。

“同學們，根據目前的科學理論，陽光是不能收集的，但將來誰也說不定，這需要你們去努力。說不定，以後我們會出現太陽光有關的車輛、電燈等等。”

“……同學們，”張老師的聲音溫和而堅定，“正如孟先生所言，探索科學的奧秘是我們的夢想，但在這個過程中，我們不能忘記生活的根基。我們這次的作業，是怎麼讓水稻增產。”

“是，張老師。”

“好了，今天的自然與科技課就上到這裡，下課。”