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,部長大人不覺得這些鬼畫符更有算術中的‘數’的味道嗎?”

“嗯!確實有味道,但實用性太差,所以我國視其為糟粕!”

“非也!非也!非也!”

朱由校搖搖頭,吩咐指揮使大人:“去拿紙筆來!”

筆墨紙硯準備齊全!

在眾人疑惑的目光中,朱由校揮毫寫下數字“1”!

“部長大人,這是多少?”

“‘1’,代表我國文字中的‘壹’字!”

“部長大人博學!”

朱由校稱讚了一句,接著在宣紙上寫下彎曲的數字,問道:“這是多少?”

“‘2’,代表我國文字中的‘貳’字!”

“這是多少?”

“‘3’,代表我國文字中的‘叄’字!”

……

一個願意教,一個願意學!

1到9的阿拉伯數字很快全寫在了紙上!

“最後一個單獨的數字,這是多少?”

“‘0’,代表我國文字中的‘零’字!”

“那麼,1和0結合,是多少?”

朱由校完全沉浸在當老師的快樂中,尤其是看到聰明好學的學生,心中的喜悅難以言表!

好為人師!

這種隱藏在心底的天賦也被挖掘出來了!

“十?”

部長大人的眉頭幾乎擰成了麻花,半知半猜地說!

“很好!”

“微臣明白了!”

部長大人豁然開朗,然後跪倒在地,以弟子禮磕頭,大聲說:“微臣代替天下萬民,叩謝陛下傳授學業,解答困惑之恩!”

“中華算術,始終位於世界之巔,懂得阿拉伯數字不是關鍵,關鍵在於將九九乘法口訣、四則運算融會貫通,那樣,才是真正懂得算術!”

朱由校扶起部長大人,鼓勵道:“儘快把腦子裡的東西整理出來,然後呈給暖閣,朕審閱後,如果沒有重大錯誤,就可以在國朝內廣而告之!”

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