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個階段的學習，老師變成紅樹和綠竹，助教依舊是珈珞和顧九黎。
至於陸地獸人的語言
礙於海獸每天學兩種語言已經很忙，顧九黎特意將陸地獸人語言的教學計劃，私下交給獅白和猁漁。
三個陸地獸人會私下找空閒，各自完成一對一輔導海獸，陸地獸人語言的任務。
三合一
學習鳥獸人語言的第三天, 玥熙最先表現出可以聽懂某些短語的特徵，聽見如同你、我、他、天空、大海、草地等音調，它可以立即豎起尾鰭, 準確的指向相應的東西。
然後不到半天, 安寧和赤猞對鳥獸人語言的學習，全都完成從零到有的突破。
顧九黎透過仔細觀察，認為安寧和赤猞受到玥熙的影響，遠超遊葉和斑斑不厭其煩的努力教導。
他抓住忽然閃過的靈光，轉頭看向閉眼假寐的亮圓獸, 好奇的問道，“明熙，你在變成海獸人之後，還會以海獸的語言與玥熙交流嗎？”
亮圓獸睜開眼睛, 無意識的發出茫然的音調, “啊？”
“對！陸地獸人和鳥獸人聽智慧海獸說話，全都是各種啊。”顧九黎快速點頭。
白獅隱約猜到顧九黎的想法, 看向明熙的目光充滿同情。
猞猁不動聲色的改變姿勢, 團成毛球, 幾不可見的抖動。
明熙沉默許久，尾鰭翹起，輕掃安寧的脊背, 音調前所未有的漂浮, “啊？”
安寧愣住, “啊？”
你說啥？
明熙輕咳，又一次道, “啊！”
安寧茫然的看向珈珞。
什麼玩意？
沒等任何人解釋，顧九黎就已經看懂。
如今身為海獸人的明熙, 因為能輕而易舉以海獸人獨有的方式與智慧海□□流，所以竟然忘記，怎麼以智慧海獸的方式與曾經的同類交流。
顧九黎誠懇的道，“明熙，如果你能以亮圓獸的音調，發出鳥獸人可以聽懂的含義，玥熙、安寧和赤猞模仿你，必定比模仿遊葉和斑斑說話更容易。”
“啊？”明熙下意識的後退，隨即沉默不語的滾向大海。
顧九黎眉眼微彎，喉嚨深處發出滿足的嘆息，走向安全湖找珈珞。
不久之後，臨時補課班再次開始講課。
老師依舊是遊葉和斑斑、珈珞和顧九黎擔任助教、獅白和猁漁旁聽、紅樹和綠竹湊數。
只有學生髮出微妙的變化，從原本的兩隻亮圓獸、一隻紫背海獸，變成三隻亮圓獸，一隻紫背海獸。
明熙的身份剛發生變化就被委以重任，成為備受矚目的班長。
雨歷第三百二十二天。
鳥獸人和植物人經常給海獸上課的位置，悄無聲息的多出個大坑。
包括擔當助教的珈珞在內，海獸和海獸人只要在上課的過程中感受到煩躁，尾鰭或魚尾就會不受控制的挖坑
顧九黎決定廢物利用，拿出獅白最近在海邊狩獵，無意中積攢的珍珠送給遊葉和斑斑，請求鳥獸人這幾天儘量找土自然能力獸人接送遊葉和斑斑來海邊，順便擴大這個坑。
那隻陌生的重傷亮圓獸，狀態很差，受傷八天，始終沒能徹底退熱，應該會在旱季持續保持虛弱的狀態。
明熙不同意這隻亮圓獸進入安全湖。
玥熙、安寧和赤猞也表示，不會在旱季給這隻亮圓獸食物之外的幫助。
在海灘臨時挖另一個湖是這隻亮圓獸，僅有的可以安全度過旱季的希望。
如果湖不夠深，海水不夠多，無法隔絕旱季的毒辣陽光，這隻亮圓獸很有可能在旱季曬死。
好在鳥獸人全都是高階自然能力獸人，挖坑的速
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