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潘峰本來就是打算這個時候去給他妹妹買口紅, 可是現在一點心思都沒有, 想著自己能得多少分，千萬不要拖大家後腿。
“之前我幸好看了一點日本數學，不然我哪裡知道那些東西啊，真的太驚險了。”
丁亞魯心有慼慼然，“今年的數學拓展性太大了。”
和之前的風格也有差異，真的讓人恨不得去打爆出題人的頭。
其他國家的人也在小聲討論這一次的試題，有的人面帶沮喪, 有的帶著一兩分欣喜。
同時批改試卷的老師也在看著所有考生的試卷, 其中一個人忽然輕輕的噫了一聲, 旁邊的人推了推眼鏡，“怎麼了？”
“這個考生有意思。”他臉上帶上了一些玩味，拿起葉曇的試卷，“你來看看。”
今年的試題拓展性極強, 之前批改試卷的時候好多考生的試卷都不太理想, 有的甚至空著一個解題步驟都沒寫，而葉曇的試卷第一眼看去，給人的感覺就是滿。
幾乎所有的空白處都寫滿了，但是絲毫不凌亂，公式寫的整整齊齊，塗改的地方都沒有。
這樣的試卷讓人賞心悅目。
“哇, 這寫的真的整齊，我猜這個考生可能是個強迫症患者，就算是錯的，這樣的卷面也值得一看。”
他知道答案是什麼，答案顯然沒這麼複雜。而且還叫他特意看，正確的沒有必要啊。
“哦，你錯了，她的解答完全正確。”
他的臉上露出欣賞，“非但是完全正確的，她還做了拓展。”
比如說第一題中，答案就是她寫的那個公式推導，沒有提到三維空間拓展法，而她寫了，還寫了簡單的步驟。
“非但是第一題，後面也有。”
在最後一題當中，葉曇畫了兩個木板，木板上是答案，這是日本古代數學家的習慣，現在本國人知道的都少。
如果滿分是36分，那葉曇這張試卷完全可以是36+5。
她除了完美的回答出了所有的題，還超額髮揮，讓人覺得如果給她和別人一樣的分數，那實在對不起這張超級完美的試卷。
“似乎這個考生是個華國人，還是個小姑娘。”
“imo是不是要出現新的歷史了？”
……
“第一名，葉曇，三十六分。”
“第二名，藤原亞希，三十六分。”
“第三名，楊句，三十六分。”
……
聽到這，領隊老師激動的擁抱了葉曇，哈哈大笑，“你們好樣的！我就知道你們可以的！”
兩個滿分！
總共三個滿分中他們華國出現了兩個滿分！簡直可以載入史冊了！其他人也紛紛恭喜他們兩個，高英豪以三十五分的成績取得了世界第五，換成其他時候，他一定高興，可現在他實在有些笑不出來。
周小聲以三十二分得了第十。
在公佈成績的時候，所有國家的人都在，聽到不是藤原亞希第一的時候，還微微瞪大了些眼睛，就是藤原亞希似乎也有些吃驚，隨後帶上了不解，為什麼同樣是滿分，他卻要在葉曇之後？這個時候不是應該並列？
等念出了楊句的名字，依舊是滿分，其他國家的人若有若無的視線就飄過來了，如果換成聲音，大概就是。
好強。
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