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工去，不上學的休息日則是孩子們自告奮勇的去買菜，由小橋牽頭，他每天都會跟著去。
“不要小看買菜啊，很能鍛鍊人的。”小橋這樣搶先對霍以瑾道，生怕她說他們整天瞎搗亂耽誤功夫。
霍以瑾當日不會這麼想，她其實挺欣賞他們的做法的，不過小橋既然這麼說了，霍以瑾倒是也挺想聽聽他這麼做的理由的：“鍛鍊什麼？數學嗎？”
“是啊。”小橋點點頭，“加減乘除的心算都會打的很紮實，找錢是買菜的人說了算，但找的對不對就是我們的事兒了，而孤兒院很顯然沒有那麼多餘錢讓我們不斷的吃虧上當，大家都會很小心的算對了錢，菜市場那麼多人又同時能鍛鍊大家的心算速度。不僅如此，買菜這個過程本身也是一種交際能力和膽量的鍛鍊，衡量誰家的菜物美價廉很考驗眼力和腦子，也能讓大家透過交流能不要那麼懼怕外面的世界，在遇到危險的時候會知道要想辦法向路人求救或者提前識破謊言，還能教小一點的孩子認識不同的蔬菜，這不比你們那些卡片教學更生動？”
把畫著不同蔬菜、動物寫著對應名字的卡片教給孩子認，又怎麼可能比得過直接讓孩子看實物？最主要的是這樣的教學方式是完全免費的。
孤兒院裡僅剩下的幾個還沒有上學也沒有被領養走的小不點中，每次都會跟一個去。有且僅有一個，太多了複雜買菜的人會沒辦法看住孩子，起到反作用。
孤兒院每天去買菜的人都會有變動，不變的只會是小橋，他的輪椅能裝不少東西，可以幫去的人節省體力。其他孩子在休息的時候則是互相商量著排了個表，輪換著來。
這週六輪到了綿綿等人。
他們需要一個大人陪著去，於是，基本不會被紅領巾裡以宋媛媛為首的大小姐們派什麼活兒的霍以瑾就這樣毛遂自薦了。
這次跟著小橋等人出來的是一個三歲大外號叫甜筒的小不點，他被他媽媽扔在孤兒院門口的時候拿著一個甜筒而得名。出門之後從始至終，甜筒一步都沒要求別人抱他，一直是自己在走，聽話又懂事，去的路上還會很自覺的跟小橋學背歷史年代表。
“夏商與西周，東周分兩段。”
“夏商與西周，東周分兩段。”
“春秋和戰國，一統秦兩漢”
“春秋和戰國，一統秦兩漢”
小橋說一遍，甜筒跟著複述一遍，吐字清晰，一本正經，簡直可愛到爆，引起了不少路人側目。
其他幾個孩子大多也會默背一些東西，古詩，古文，九九乘法表，小橋能記住孤兒院裡每個孩子不同的學習進度，他會冷不丁的突然問一句，等著對方接，接不住倒也沒什麼懲罰，就是會遭受到小橋的各種精神上的攻擊，針對不同的人不同的性格，這種“攻擊”方式也會不一樣。
所有的孩子自己其實也很清楚，不理解這些知識也要強塞進腦子裡，他們的起點本身就比別人低，不比別人更努力，真的要等著將來更落魄才高興嗎？
“沒辦法當富二代，就想辦法當富一代唄。”by：小橋。
孩子們去買菜的菜市場離孤兒院不算遠，不止孩子們對這裡熟悉，不少常來擺攤的小商小販對孩子們也挺熟，知道他們是附近孤兒院裡的孩子，大多都會笑著跟孩子們打招呼，偶爾也會有小販硬給孩子們的兜裡塞上三瓜兩棗的當零嘴，不多，卻也是盡己所能的在做好事。
人心總是柔軟的，除了少數的變態，大部分人在沒有被逼急了的情況下，都是會樂意給予孩子更大的關心和寬容的，聽話懂事的就更招人疼了。
這還是霍以瑾第一次來菜市場這種地方，給她感覺……還不錯。
“這裡比超市便宜，而且很多菜其實也比超市的更新鮮，只是賣相不好，但都是大叔們自家種的，
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