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江沚有點沒明白：“哈？”
趙學鋒笑了。
“總有些事情比某節課或自習更重要。或許是一次絕美的月光，或許是和某個人走在校園裡的某個地方。”
江沚也心領神會露出微笑：“好。”
徐菁延遲了一會兒才懂，臉蛋兒一紅，縮到了蔣老師懷裡。
“鋒哥……沒想到你還挺有文采的。”
“廢話，我教語文的好不好！”
這時，人畜無害的蔣老師忍不住插了一句：“手機快沒電了……”
“啊，忘了你們用的是蔣老師的手機了，哈哈哈哈。”
趙學鋒點點頭：“記得照顧好徐菁。”
“嗯嗯。”
“大家……時間有限，實在沒法挨個聊了。”
病床上的趙學鋒努力支起身子，衝螢幕對面的同學們揮手道別。或許是察覺老班已時日無多，同學們亦惜別揮手，在有些狹窄的走廊裡頗為壯觀。
呃……準確地說不是老班時日無多，應該是蔣老師的手機時日無多……
“大家！我不在的日子裡也要加油！等我龍王歸來！”
“老師再見！
”
上課鈴響了，一如此前的每一天。七班的學生有序回到教室開始自習，早已和數月前的那個垃圾桶普班不可同日而語。
如果沒有那個已然累倒了的男人，或許這一切改變本不會發生……
講臺上，蔣老師欣慰而心疼地把手機裝進了包包裡。
嗚嗚，最後還是沒電了。
……
……
放學回家的路上。
“……所以a的取值範圍大於等於0！”
一番艱難的推導後，徐菁作出了恍然大悟左手拍右手的姿勢。
江沚頗為欣慰地點點頭：“不錯不錯，孺子可教。”
“嘻嘻……”
“邦！”
“唔。”少女捂著腦門眨眨眼，本來想習慣性地委屈一下的，但既然這是江沚給自己的獎勵……算了。
徐菁毫不掩飾自己的滿足的表情。
“感覺怎麼樣？”
“唔？”少女馬上眨眨眼，“不太記得了唉，能不能再來一個……”
“……我是問你做這道題的感覺。”
“唔！對不起！”徐菁臉蛋微微紅了片刻，聊到這道數學題，又有些興奮地點點頭：“感覺很不錯！”
這是江沚今天設計的挑戰，不用紙筆輔助的情況下把一道剛學會的導數題的解答思路複述出來。
對於徐菁這種思路較慢的型別而言，哪怕可以省略具體計算，這個過程也是相當痛苦的……
而一旦完成，收穫也十分巨大——思維的流暢度和廣度都會得到質的提升。並且隨著量的積累，無數種解題的“靈感”會潛移默化地儲存在腦中，直至發生質變。
對於導數和解析幾何這種壓軸題，那一剎的靈感很多時候就是破題的關鍵。
江沚上輩子就是透過這個方法，把數學徹底打造成了自己的極優勢科目。
而現在，他也在用自己的方法幫助徐菁突破。
在自己的幫助下，她應該也可以達到那個程度吧？
江沚看著徐菁思索。恰逢層雲消散，如水的月光悠悠匯入少女的童仁中，又一潭平靜的清泉，純淨美好。
江沚嘴角微揚起來，感覺心中的雲也一下子散去了一樣。
不是應該……是一定可以！
“你，你幹什麼呀？”
徐菁有點緊張地眨眨眼，搞不懂他幹嘛一直看自己。
江沚把“幹”聽成了“看”，不假思索地
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