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”
趙學鋒和聲問候，隨即挑了挑眉，“止水啊，你現在還在長身體，有些事情還是不能常做的~”
“才，才沒有！”
江沚頓時面紅耳赤，強神情肅穆的模樣反而更加顯得心虛，“我……我是正人君子！”
“我說的是學習啊，你想哪去了？”
江沚：“…………”
“對了止水，最近學習情況怎麼樣呢？看你成績稍微有些波動。”
趙學鋒的語氣像男媽媽一般很輕柔。
江沚卻觸了電一樣，不說話了。
班主任寬厚的手掌搭在他的腦袋上。
“不好意思說麼？是遇到了什麼困難嗎？”
趙學鋒的聲音依舊溫柔而平緩，彷彿一位永遠都不疾不徐的宗師。
“暫時不願意對我說也沒關係。不過依據我當班主任的經驗，或許說出來會更好一些。”
“對不起……”
江沚終於顫抖著說出那三個字，眼睛有一種難以忍受的酸脹感。
從小到大他都不喜歡哭的，不論是磕著碰著還是遇到煩心事，哪怕很想哭也會壓回去。他覺得男子漢不能哭，哪怕真的很難受也要裝出滿不在意的樣子才酷。
可是現在他在流淚。
“我沒有再考第一，甚至第二也……我的排名一直在掉，是我輸了。”
“你沒有輸，你也不是失敗者。”
趙學鋒平靜地為他擦淚——和徐菁那種細緻的溫柔不同，更有一種長輩的仁厚。
“如果考不到年級第一就是失敗，那從年級第二開始都去死好了。
年級第一也好，年級倒一也罷，都是假的。
只有此刻的你是真的，這個活在當下的你的眼神。”
“如果我沒記錯的話這一開始是我的臺詞來著……”
“咳，感覺不賴就抄了。”
江沚：“……”
“好了，打了敗仗並不可怕，再接再厲就好。不管如何，還是要總結一下這段時期的經驗教訓。”
“經驗教訓……”
江沚低下了頭，“是我底子不夠，沒能跟上……也不夠努力……”
“基礎欠缺只是原因之一，甚至只是很小的原因。也不是因為你不夠努力。”
趙學鋒搖了搖頭。
“恰恰相反，你太努力了，以至於用力過勐，丟失了自己的節奏。”
“節奏？”
“就像有的人上午精神抖擻，有的人半夜才靈感來電。每個人的高效區間與運轉方式都是不一樣的。我們把這稱之為節奏。回顧一下，這段時間你維持好自己的節奏了麼？”
江沚愣了愣。培優的一幕幕像倒放的電影一般重新在眼前浮現：
王佳荊有時候學數學，他就馬上丟掉手裡的文綜也卷數學；
某某考在他前面的學語文，他就又丟下數學去學語文；
課上老師講了一個知識點，他也會不論能力地去吸收，並且為了“趕超”他人堆積做題的數量……
“對吧江沚？為了趕超所謂的差距，你丟失了自己的節奏，變得盲目。再鋒利的劍盲目亂揮也是斬不到敵人的。”
見他似乎恍然大悟，趙學鋒有點無奈地笑了笑。
“確實，我們會要求大家聽話，跟著年級組的步調走，哪怕王老師推行的一些措施招致大家的反感我也並沒有反對……因為對於大部分孩子而言，這是必須的也是必要的……”
“可是——止水，你這個層次其實已經過了‘跟隨’的階段。你現在要做的並不是照單全收地汲取一切，而是靜下來，思索自己真正需要什麼。“或許應試教育就是如此令人啼笑皆非吧。
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