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千花認為,死者雖然身上只被找出一盤內含高中宣傳片的錄影帶,可當天身上,其實帶了兩盤。

一盤,是普通的高中宣傳片。

而另一盤,是能威脅到兇手的東西。

兩盤錄影帶上面沒貼標籤,無法區分。

兇手殺死死者後,必須立即確認兩盤錄影帶的內容,挑出會威脅到自己的那盤。

這是因為同時扔掉兩盤錄影帶會增加讓自己遭到懷疑的機率。

可能會有人知道死者身上有一盤正常錄影帶,並因此懷疑它為什麼也失蹤了。

於是,兇手拿走廣播室的鑰匙,和兩盤錄影帶,去了二樓廣播室,確認威脅到自己的錄影帶是哪張。

兇手大概是怕錄影機裡原本還有錄影帶在,並會在開啟後自動播放。

而這種老舊錄影機的播放聲音又是在開始放映後才能降低的,她擔心之前預設的聲音很大,會在開始播放的瞬間引起一樓其他人員的注意,便使用了可以事先降低音量的放映機播放錄影帶。

然而,百密一疏。

兇手離開時只復原了電源,忘記切換遙控器模式。

隨後,兇手回到屍體旁,將宣傳片錄影帶和廣播室鑰匙塞回死者兜裡,帶走並處理掉了威脅自己的錄影帶。

兇手要做到這些,要滿足兩個特點。

首先,話劇部部長說過,體育館的廣播室在兩個月前是看不了錄影的。

所以,兇手一定是知情者,且大機率是近兩個月使用過體育館廣播室的人,才會知道這裡可以看錄影。

其次,遙控器是放在點心盒子裡的。

對廣播室不瞭解的人,不可能這麼快找到遙控器。

那麼總結一下就可以得出如此結論:兇手是一個對體育館廣播室很瞭解的人。

千花沒有將這些推理告知眾人。

她不動聲色的要求,去學校保衛科的監控室再調查一番。

中途,話劇部部長回去了。

在監控室看了兩個小時、大量使用快進、倒帶與暫停的監控後,千花確認了一件事。

根據兩個大門監控拍到的內容來看,案發當天,也就是昨天打黑傘上學的都是男生。

實際上,這期間看監控的活,都交給了一馬和夏子姐。警察和校長等人在一旁輔助。

這期間,千花一直在看警方給的資料。上面提到了校長來找他們時不知道的幾件事。

1:校的老師在案發時,都有不在場證明。

2:當天第六節課除了提前下課的高二四班學生沒有早退的學生。

3:死者身上被血液浸溼、裝在左襯衣兜裡的筆記本,上面有一行字。

內容是這樣:“24日,3點10分在老體育館放下幕布後,把右側臺的門鎖開啟。

而24日,就是案發當天。

“校長。”千花吸著菸斗,翻著卷宗問道:“平時會使用體育館廣播室的人都有誰?”

“這……”校長一時語塞:“我可能需要問問老師們……”

“那快問。”千花發出催促。

在一番打聽後,校長和廣播站指導老師一起找到了廣播站副站長,詢問此事。

他是對廣播站使用情況最熟悉的人。

這位學生證言,話劇部、廣播站和學生會三組人會使用體育館的廣播室。

這幫人的人數眾多。

千花重點關注的,便是死者最後在老師和女隊長面前出現的三點零三分到發現屍體的三點十六分之間,沒有不在場證明的人。

首先,是話劇部三點十分在活動室集合時,最後到場的副部長。

她是高二三班的學生,有七分鐘的作

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