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幾，反而是那些年輕時聲名不顯的，到了年長，反而能有所作為。這是為何，蓋那些有天賦的人，依仗天賦，忘乎所以，可天賦再高，也要奮發努力，才能轉化為學識，可這些人不惜天時，不知努力，白白浪費了這一身的天賦。
我見過太多這種荒廢天賦的人了！”
盧植雖然因為各種原因收了曹昂為弟子，但此時即為師徒，便有心為曹昂著想。
曹昂聽了，不由嘆道，這就是“傷仲永”。眼看老師的誠懇，曹昂也不得不長揖及地拜道：“老師教誨，弟子記住了。”
盧植對於曹昂的誠懇態度，也很滿意。只要曹昂願意真心接受教導，他便會用心去教。仟千仦哾
這時盧植從一排書卷中找出五卷書來，放在桌案上。
“這幾卷書是揚雄的《孟子注》，你平日閒暇之時也可一觀。”
雖說是讓閒暇時看的，但其實就相當於盧植佈置的課外閱讀，是需要必看的。
其實這幾卷書對於曹昂來說，難度係數實在過大了，很多都讀不通。
不過之前盧植認為，曹昂雖然聰慧，雖然有孝賢之名，但行事有些過於算計，甚至有些陰晦，缺乏一股光明正大。所幸曹昂還小，還能糾正，所以盧植除了準備言傳身教以外，還希望曹昂能多讀一些孟子，用其中的浩然正氣來將曹昂徹底掰過來。
曹昂接觸的這麼多人中，盧植算是最先看透曹昂的，當然這也與曹昂為了拜師，不斷地死纏爛打有關，做事有些急功近利，旁人自然能感受到。
曹昂並不知道盧植所想，只是單純有些高興。
揚雄的《孟子注》，後世已經亡佚，今日得見，實在是幸運之事。
“老師也喜歡讀《孟子》？”
此時的《孟子》地位不高，連五經都算不上，也就相當於名人傳記。
“平日裡會看看，怎麼，你也喜歡？”
“我最喜歡的便是《孟子》和《荀子》二書了。《孟子》教做人，《荀子》教做事，妙言要道，孕大含深。可惜我很多內容讀不懂，有了這本《孟子注》，很多疑難之處，便可迎刃而解。”
盧植沒想到曹昂對《孟子》如此喜愛，倒讓他不用多費言語。
此時的盧植對曹昂更加滿意了，畢竟喜歡讀《孟子》的孩子，又能壞到哪裡呢？
【作者題外話】：注：盧植二子早死，名字不存，只餘幼子盧毓，盧節、盧儉之名出自《盧氏范陽堂世家譜》。
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