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你工作室?她卡里有81萬,數目不小。”

蒙恆有點小心翼翼,蒙怡當初說過這些錢留著以後濛濛自己處理,她不會動。這樣說,不知道蒙怡會不會生氣,會認為作為濛濛的舅舅,居然盯上了這點錢。

蒙怡倒是沒生氣,但她搖頭:“不行,我說過,濛濛卡里的錢,留著她以後長大了自己處理。”

濛濛自己有點急,媽!你別死腦筋啊!錢是死的,放著不會變,但拿出去,也許可以錢生錢,變成更多錢,那不是更好?

“姐,我也不是看上了濛濛這點錢,但這些錢拿去你工作室投資,也許可以變成更多錢,你也可以按我們公司那樣,給她股份,說不定等她長大了,這81萬就變成了8100萬,到時候她也不用像我們現在這樣,到處奔波辛苦賺錢,她到時候想學什麼,就放心去學,想去哪裡玩就去哪裡玩,我看她這麼聰明,以後萬一成科學家,想研究個什麼,也不用等國家給錢或找人投資,自己就可以買研究的器材,那不是很好嗎?”

濛濛:歐力給!舅舅給力!

她學舌他說話的最後三個字:“很(he)...好...嗎(mo)?”

蒙恆:“你看,濛濛都覺得好。”

蒙怡聽蒙恆這麼一說,想想,是有點道理。

但她要考慮工作室虧錢的可能性,她不能把濛濛的錢也拿去虧了。

要辦工作室,蒙怡就暫時停了武術班的培訓課,自己去跑工作室的事,註冊、租地方、以及裝修和在藝校找人等,她想了兩天,還是同意了把濛濛的錢拿來投資到工作室,她自己投資五百萬進去,濛濛的81萬,就算成一百萬,總共六百萬,佔六分之一,算成百分數是16.67%,她算成17%股份給濛濛,並在註冊公司的時候,同時寫上了她的名字。

註冊還算好跑,透過蒙恆的幫忙,工作室的地方也選好了,給了租金,找人來裝修。在這段日子,濛濛也學完了新華字典部首目錄部分,恕她直言,部首目錄真的不適合啟蒙!全是一橫、一撇、橫折、豎彎鉤這樣的東西,也只有她這樣的去硬記,才全部記下來!老二真的太坑了!不知道是不是故意整她?

除了新華字典,她也開始學習牛津詞典,老二應他的承諾,開始教濛濛計算機方面的知識,只是濛濛好歹有上輩子的記憶,這有記憶是好事,也是壞事,好事就是她很多都不用再學就能懂,壞事就是,她的一些思維方法已經固定,不能像老二口中的那樣,她現在是一張白紙,怎麼讓白紙學習各種知識,隨便他們的方法就能在白紙上畫出想畫的東西,比如老二的從難到易教學理論,如果她沒思維方法固定,就是老二教什麼她就覺得理所當然該如此,但她思維方法已固定,想改變很難,總覺得他教的很難的東西看不懂,不理所當然。

因此,老二老罵她笨,但仍然耐心教她。

這刺激了濛濛的自尊心,她可是過目不忘的天才!決不允許別人說她笨!

濛濛回到家,蒙怡去做飯,她就會坐在沙發上溫習新華字典和牛津詞典上背過的東西,以及老二白天教的東西,雖然有些不明白,但她會記下來,等到以後學到簡單的知識,再來理解。

蒙怡在電飯煲裡放好水和米,洗完菜,來客廳陪濛濛。

蒙怡看她坐在書前,翻書頁不利落。這個年齡的孩子,很多精細動作做不來,翻書很難準確地翻到下一頁,而是好幾頁、好幾十頁地翻。蒙怡看她翻得艱難,她就坐下幫濛濛翻到下一頁,說:“寶寶,我們休息下,你去玩你的玩具好不好?上回舅舅給你買的積木,你不是很喜歡玩嗎?”

濛濛搖頭,癟嘴說:“我(e)...笨,師(xi)...傅...說(suo)。”說完她就繼續盯著書。

“喲喲!我們家寶寶都知道被嫌

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