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“腦幹受損的三種典型表現,意識障礙就不說了,你肯定懂,”當值醫生覺得職業能力遭到冒犯,有些火大。“呼吸節律紊亂屬於是生命體徵變化的特點之一,而肢體末梢神經損傷所表現出來的則是手指無法屈伸、腳趾喪失知覺,這些現在已經全都具備了,更關鍵的是傷者的體溫在上升,而嘔吐本身就意味著腦幹區域遭重創,以目前的狀況而言,傷情鑑定肯定是出不來的,必須等待進一步的治療……”
訓導主任艾麗女士不是很能聽得懂那些專業的醫學術語和相關的解釋,但她很清楚目前的狀況遠比來之前所想的要嚴重的多。“人呢那個國際生在哪兒”
“被送進了特護病房。倘若病情惡化、不排除會需要進icu,”當值醫生表情嚴肅,甚至還帶著些火氣。“而且按照操作流程,如果校方不主動向警方說明情況,醫院也必須報警的……”
“給我點時間!讓我先去看看病人的情況,如果……”
當值醫生搖了搖頭。“特護病房不允許探視,更何況主治醫生給開了安定,患者現在需要的是深度睡眠和不受打擾的休息……”
不能探視、那就意味著能做的已經不多了。
“我發誓!當我衝進去後、親眼看見那個國際生捱了一拳倒了下去,而當時布蘭德還正處於極度的驚慌之中,急於掙脫而不是為了傷害,所以……”
“不用跟我解釋!校長已經被驚動了,而且警方也很快會派人過來的,你現在所需要做的就是配合警方的調查、回答警方的問題,把你所看見的全都說出來就行了,任何的猜測、任何的懷疑全都不要說出來,如果警方追問、你就說需要等醫院的傷情鑑定結論……”
訓導主任艾麗女士把該交代的交代完,讓邁克爾通知校內唯一擁有校外執法權的老校警也趕過來配合警方調查,動用了些關係得以進入了特護病房,但訓導主任艾麗女士並不是醫務人員,根本就看不出什麼,只知道躺在病床上的國際生外傷不算嚴重,於是也就帶著疑問找到了主治醫生,寄希望於能獲得更多的訊息……
主治醫生火氣很大,不等聽完便道。“為什麼原因難道當值醫生沒有說嗎”
“說了,可是並沒有明白。”
“康科德國高是本地最有名的學校,聽說校董會成員們的能量都很大,所以倘若按照目前的檢查結果、出具腦幹受損的傷情鑑定報告,警方就需要接手並採取措施,想必對於你們學校而言不是什麼好事兒吧”
訓導主任艾麗女士明白了原因了,但對於國際生傷情的嚴重、還是委婉的表達了不理解。
“正常,”主治醫生苦笑著把雙手一攤。“其實連我都還沒有搞明白這是怎麼一回事兒呢……”
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