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“看到這一則影片,我都有些想去學計算機。”
這是一位網友的留言。
該影片講解的內容簡單明瞭,讓人一看就已明白。雖然他們對於具體的程式設計不知道怎麼回事,但是,他卻知道,學習了這些程式設計,他到底會運用到哪裡?就算是學習了最簡單的幾個程式設計用法,在具體的運用當中,都能找到例項。
這也是唐朝大學,一直堅持的學以致用。就是讓大家能體會到,學習到的東西,他能夠有實用價值。而且,還能手動產生例項。要不然,一大堆程式語言學習下來,恐怕大都要頭昏腦脹,簡直不知所云。如果一邊學習,一邊動手,那麼,一卻都變得很是簡單。
“我要轉學,我要轉學,我要轉到唐朝大學。”
很多計算機相關專業的人士,他們在看到這一則影片之後。徹底的對唐朝大學的教學方案,感到大為興奮。而且,從影片當中,就已如此牛/逼,相信直接教習,更加會瘋狂。如果他們的學校,也是這樣的教學方法,那該多好。可是,大學裡的一大堆教師,他們都是理論上的天才。甚至,有一些,很多都是從沒工作過,就是一直留校任教的學生,在那裡擔當下一批學生的職業培養計劃。
試問,以如此經驗培養出來的學生,他們學的好才怪。難怪一大堆讀了本科的,他們還要考研。為啥,就是本科當中,沒有學到比較有用的技術。於是,他們希望讀研,希望能夠得到名家指點,學習到更深一層的東西。
這一則影片的推出,很快,在人人網中,引起了學生群的強烈反響。
他們看完之後,都會選擇影片分享,讓更多的學子看到。一時之間,國內一些計算機專業的學生,大都將此影片下載回來,當成是自己專業學習的教材。而且,這樣的影片,因為連載的方式,幾乎是每天都有一課,不少在大學沒有學到多少知識的學子,已將唐朝大學的這幾份影片,當成是網路再教育,進行了又一次瘋狂的補課。
是的,誰都想學好。
如果在能夠學好的情況之下,很多人士,他們都願意去學。特別是,當他們的興趣,被這個影片調動起來之後。那麼,之後的,就是學習枯燥的程式設計,他們也不覺得煩燥。因為,他們學了幾句程式設計之後,立馬可以得到實踐運用。輕鬆快樂,而且,也有成就感。
……英國。
亞瑟在英國一家普通的大學裡面,學習計算機知識。
雖說他所在的這一家大學並不怎麼樣,但是,亞瑟可能是天賦如此,或者是比別人更努力一些。如此,亞瑟這幾年來,在計算機方面學的都很不錯。而且,大學這幾年來,他還自學了中文,雖然,中文很難,這是他接觸到的語種當中,最難的一種。但是,亞瑟知道,遙遠的中國,那裡正開始著巨大的變革。21世紀的中國,將是世界的起點。
於是,亞瑟決定學習中文,他想要到中國去,施展自己的才能。
如此,平時的時候,亞瑟經常透過人人網訪問一些中國各大學學校。為此,他還取了一箇中文名字,叫做蕭章華。一個外國人能取這樣的名字,足見,這人對於中國文化的理解。很多的時候,如果他人不細看亞瑟資料的話,還真將亞瑟當成是中國人。
直到亞瑟一直宣稱,自己是英國人的時候,大家才反應過來。
今天,亞瑟與往常一樣,他進入到人人網。最近,中國地區那邊似乎很熱鬧,前段時候,他沒有時間,他現在決定看看。登入過去,他卻是發現,原來,他的一些計算機系的中國朋友,都在相互轉載一則有關於計算機教程的影片。
看到如此,亞瑟也選擇了點選播放,他倒要看看,這一則影片,究境是一些什麼。
半個小時之後,亞瑟已經看完。
“哦,上帝。”
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