第17節

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本來院長和老師也是想逗逗小姑娘，以為田田會做到一半就跑掉的，沒想到，卷子的成績出乎她們的預料。

改卷子的老師有點猶豫，“曲昱田今年八月份，才滿六歲，要是九月份就入學上一年級，是不是有點小？”

學前班存在的意義，就是讓懵懂的孩子習慣學校的規則，理解老師授課的方式，學會接受管理，一般孩子都是七歲入小學，曲昱田這個，年紀是有點小。

但是，院長奶奶搖了搖頭，“我們把孩子家長喊來，好好商量一下，畢竟，大人說話要算數啊！”

蓓蕾幼兒園在附近口碑極好，和院長奶奶密不可分，就像這一次，她相信，大人是孩子的榜樣，既然答應了田田，那就要言出必行，不能出爾反爾，要不然，孩子下次就不會相信她們了。

不得不說，曲鶴清幫田田挑了一個很好的幼兒園，在院長辦公室裡聊了一個下午，眼巴巴的想跟著小哥哥小姐姐們去小學的曲昱田，終於看到爸爸點頭了。

簡直，超開心~

小姑娘蹦蹦跳跳的繼續跑到對面的學前班裡蹭吃蹭喝，幼兒園裡面，不在自己班裡待著，天天跑對門的小朋友估計就曲昱田一個了，之前還會被老師送回去，現在能九月份一起入學，老師也就默許她繼續在學前班裡待著了。

曲鶴清和田新梅也是彼此溝通之後，才決定順著田田的意思，送她去小學的，小姑娘既然有這個能力，他們做父母的就不能攔著，一味的壓著，反倒並不是好事。

院長和曲鶴清聊了之後，才知道田田對影象類的記憶幾乎是復刻，驚訝了片刻之後，給了曲鶴清一些建議。

孩子要因材施教，適當鼓勵，也要多一些冒險和放手，與其擔心傷仲永，不如趁著田田有這份寶貴的能力時，多帶著孩子體會些不同的東西。

類似的話，老先生之前也提到過，他就說曲鶴清光長個子不長膽子，養孩子父母怎麼能慫，就讓田田去衝，去試，他們給孩子當靠山，當底氣啊！

回來之後，好好的反省了一下自己，曲鶴清覺得，他們之前教孩子的方式，的確太保守了，田田有這個能力，為什麼不讓她發揮，反而硬是把與眾不同的小姑娘，強行變成普通人。

父母的作用，不就是引導嗎？

怕什麼呢，田田都敢為自己爭取追隨小哥哥小姐姐的機會，他們做父母的，有什麼好猶豫的！

不知道曲鶴清和田新梅是不是想開了，在曲昱田美滋滋的揮手幼兒園，再次留給劉家言小朋友等同學一個背影，抱著新書包準備開學的時候，她開始了充實的課餘生活。

每週都會去一趟縣城的新華書店，每半個月都能收到一本新書，每天都要練字和學珠心算，曲鶴清還會定期和女兒溝通學習方法，以及最近看的動畫片或是故事書，有什麼感想。

之前閒到沒事撩梅梅的小姑娘，立刻就開始忙起來，放娃娃和寶劍的地方，也漸漸被毛筆、宣紙和算盤取代，曲昱田躺在小床上憂傷的望著天花板。

上小學就要學這麼多東西嗎？

記性好是記性好，懶也是懶，曲昱田的字典裡可能沒有‘堅持’二字，不知道爸爸媽媽教自己這些無聊的東西做什麼，這哪有看故事書有趣，沒幾天，就開始變著法的偷奸耍滑。

套路尤其的多。

比如，晚上曲鶴清在客廳裡看電視，田田就拿著一道應用題跑到客廳裡問，等他耐心的講完之後問田田聽懂沒，結果，小姑娘搖頭搖的特別歡快。

沒聽懂，那就再講一遍，把電視的聲音調小，曲鶴清拿著鉛筆在草稿紙上邊畫邊講，給田田說這道題是什麼意思，再用生活之中曲昱田熟悉的東西舉例子，講完一遍之後問田田聽懂沒，小姑娘繼續搖頭。

不應該啊，按照田