第9節

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頭，聽著孫爺爺繼續往下說。

第18章

曲鶴清和田新梅都是第一次當父母，也沒有什麼學前教育或是資格證考試能讓他們參考，教孩子也都是摸索著來。

所以，從田田受傷到現在，兩口子居然忘記，給孩子梳理一下這事情之中的道理。

膝蓋上的傷口在痊癒，心裡的呢？

如果曲鶴清和田新梅聽到老先生和女兒現在的對話，心裡估計要咯噔一下，為自己的疏忽而懊惱。

“田田，你要是再見到姨姨家的姐姐，會怎麼辦？”老先生給田田砸了一個核桃，讓小姑娘慢慢吃。

“啊？”曲田田只是聽爸爸媽媽說，自己不會再和那個姐姐見面了，那要是像孫爺爺說的這樣，見到了呢？“我也要把她推進玻璃坑裡面。”

以眼還眼以牙還牙，這種最原始的公平觀念，就是田田的思維方式之一。

自己被推，感受到了疼痛，那麼，對方也要和自己一樣，被推感受疼痛才可以。

小姑娘歪著頭，把核桃仁和孫爺爺一人一半，這些堅果很硬，一老一小都要掰成小塊再吃。

老先生對曲田田的回答，其實也不太意外，孩子就是這樣，單純又複雜，能大方的把到手的零食分給別人，也會想著下次要把別人推進玻璃坑。

沒有進行正確的教育之前，孩子的想法不能評判對錯，老先生看著低著頭掰核桃仁的小姑娘，耐心的和她講起了道理。

“灶臺裡的火，渠道里的水，細細的樹枝，牆上的馬蜂窩，田田是不是怕這些東西？”老先生慢慢引導小姑娘，什麼是危險，什麼是潛在的傷害。

“嗯，田田怕痛，爸爸說，要保護好自己，不要去靠近這些東西。”曲鶴清曾經和曲田田守在火堆邊，用手不斷的去靠近火焰，跳動的、明黃色的、像是一抹流動光芒的火焰，越近越燙手，哪怕最後沒有被火傷到，田田也知道，這個東西看起來很好看，但是，碰到它之後會痛。

以火為例子，田田就知道，爸爸說的水、插座、過細的樹枝和馬蜂窩這些東西，為什麼不能碰。

它們會給她疼痛。

老先生覺得田田不是自己摔倒在玻璃坑裡的，就是因為田田知道什麼是疼痛，對危險的戒備很高，對自己的保護警惕感也遠超同齡人。

但是，這些都是來自物的危險。