第二十四章 籌備明鑑堂

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第二十四章 籌備明鑑堂

不是何夕不敢答應。

實在是勳貴子弟們名聲在外，一個個都不是好相與的。

其實也很簡單。

勳貴之中，真正有才能的。不會走文途，並不是他們不讀書。而是他們不會在國子監讀書。因為這些人會繼承他們父輩在軍中的地位。比如傅忠。這等人何須要在國子監讀書。

而且大明現在的情況，武將的前途可比文官要好。

所以國子監的勳貴子弟，要麼是不受寵的庶子。要麼是，就是不堪造就的子弟。

這些人沒有前途，幾乎無法無天。更不能指望學到什麼東西，能安安分分，坐在課堂上，就已經夠了。

何夕可不想將這些人收在門下。

太子說道：“我知道，這些人名聲不好，但是到底是跟隨父皇打天下自己人。曹國公也是看在你的學問，比什麼腐儒要好上太多了。曹國公也不指望他們學到什麼，只求學一些能做事的本領就是了。”

“當然了，我也就是傳話的人。曹國公還拜見你，再談這一件事情的。”

太子雖然說他自己是傳話的人。但是言下之意，卻已經再明白不過了。這一件事情他已經答應下來了。

“殿下，”又一個小太監過來說道：“北平軍報。”

太子說道：“催什麼催，就來了。”他忽然起身，說道：“今日不得空，不能與何弟詳談。今後有機會再說吧。”

何夕說道：“臣告退。”

太子說道：“今日御前的事情，還沒有完。國子監裡面的事情，我也不好干預。你好生做事吧。我就不送了。”

何夕緩緩退下去了。

太子並沒有直接處理事務，而是原地踱步，思考何夕所言。心中暗道：“何夕的學問，全無半點心性可言，也沒有經學的根底，卻有嚴謹得很，可謂自成一體，世界上真有一個學究天人的大智禪師嗎？”

太子隨即搖搖頭，暗道：“邏輯之論在治國之道上，卻不知道是何等光景。”

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何夕回到家中，第一件事情就是籌備教材。

朱元璋說得不錯。

獲得權力是用來做事的。

而不是相反，權力是很誘人的。但是如果沉寂於權力本身，那就是權力的奴隸。只有用權力來做事。那就是權力的主人。他一入國子監，搞出這麼多事情都是為了獲得獨立的教育權，明鑑堂就相當於國子監一個分院。這個分院就在何夕的掌控之中，這個明鑑堂在何夕手中，可不僅僅是為了修史這一件事情。

他要將後世的很多理論在這裡傳下去。

但是在教材上，他卻犯難了。

不能直接搬後世的教材。也不能讓理科佔據太多了。

無他，這裡的監生從小讀聖賢書長大的。是的。他們並不是儒學的忠實弟子。因為年輕，是容易被吸引被改變的。但是他們的學問根底在，對於理科的內容有牴觸。

所以，一些社會學科的東西，要將一些與儒學牴觸的地方刪除。理科之中，只能將數學放在裡面。將一些物理之類的學問，列在數學之下。

總之，刪刪減減，修修改改，也是一個大工程。

同時，他也要到國子監這裡鞏固自己的勝利果實。

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又是宋訥的值房。

何夕恭恭敬敬地坐在對面，一副下屬面對上司的態度。可以說，如果尋常人看見這樣子，定然覺得何夕是宋訥最貼心的下屬。上司與下屬之間，關係非常要好。

這也是何夕慢慢品出來的學問。

上下尊卑，這一套不管喜歡與不喜歡。面子活還是要給一點的。勝利者也不要太囂