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第八十六章 挽之
朱元璋說道：“教育體系，這個問題，你細細說說。”
何夕說道：“我上學分為小學，初中，高中，大學。也就是小學畢業之中，考試進入初中，初中畢業考試進入高中，高中畢業考大學。在我們哪裡叫做高考，乃是國家重典。試卷才從來是軍隊押運。在高考上動手腳的人。最高判處死刑。”
“一般來說，小學，初中，高中都是基礎教育，進入大學之後，才算是高等教育。”
說起這個來，何夕太有經驗了，簡直是滔滔不絕。
朱元璋聽了，眉頭緊皺。只覺得自己的有些牙疼。心中暗道：“什麼現代化，什麼都好，就是太費錢了。哪來這麼多錢啊？”
教育是比軍事更費錢的存在。
朱元璋都不敢聽了。他一方面嚮往這種遍地普及的教育，另外也知道，這種教育需要花多少錢，就是將大明朝廷賣了，也弄不到這麼多錢。
如何敢聽？
朱元璋說道：“朕知道，今日，朝臣都勸朕恢復科舉。你覺得怎麼樣？”
何夕沉吟片刻說道：“科舉，乃國家大典，是朝廷取士的根基。應該慎重以待。只是臣以為科舉已經落後於時代了。因科舉取的是官，而未來的大明應該是官吏一體。不過，科舉可廢，考試不可廢。”
朱元璋說道：“願聞其詳？”
何夕說道：“其實我們那個時代，朝廷取士也是有考試的。不過叫公務員考試，每年也是千軍萬馬闖獨木橋。大抵是這個部門上報朝廷，每部門缺少多少人。然後朝廷核准之後，釋出出去。然後讓人報考。一般來說，都是要求身世清白，有大學文憑。然後聚在一起考試。”
“擇優錄取。”
“當然也有情弊，比如內定，比如有蘿蔔崗，就是提出種種限制條件，只有一個人符合那一種。但是大體上還是公平的。”
“在選取人員的方法，有很多種，但是總體上來說，沒有比考試更公平的辦法了。主要問題是考什麼，怎麼考，而考試本身是沒有任何問題的。”
朱元璋沉吟片刻，心中也不得不承認何夕說得對，比起舉薦，徵召。還是考試最公平。之前人才稀少，科舉出來的也不過是歪瓜裂棗。而今天下太平十幾年了，很多地方也恢復過來了。而舉薦與徵召的問題，也有不少。
以考試為主的選拔人才制度，才是惶惶正道。
科舉是可以恢復的。具體要怎麼改。
於是，朱元璋一邊沉思，一邊說道：“如此說來，這大學文憑很重要了。”
何夕說道：“那是自然了。沒有這個在社會上寸步難行了。”
朱元璋沉吟片刻，暗道：“如此說來，後世最重要的考試是高考與公務員考試了。”
一慢慢參詳，想想如何借鑑。
他心思一動，心中有主意了。不過，這事情與現在何夕沒有什麼關係。
這一番談話下來，朱元璋對何夕的各種想法，與水平已經有了一定的瞭解了。
最大的眼高手低的問題依然存在。這是必然，一方面何夕來之前，也沒有多少經驗，更不要說，何夕才來到明朝多少天了。對大明朝只能瞭解一部分。不明白情況，空有理論，可不是眼高手低嗎？
何夕的想法，有很多是真知灼見，解決的辦法，也大有道理。但是道理是道理，現實是現實。
朱元璋不會將大明江山，讓何夕隨意塗抹的。這太不負責任了。
但是何夕本身，也是不可代替的。這一點，朱元璋早就知道，否則他也不會對何夕如此優待。
所以何夕需要錘鍊。而且這種錘鍊需要力道。
朱元璋說道：“何夕，你在宮中時間不斷了。等過了年，
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