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第39章 山五
教官帶著集合的學生要出校門了,女生想要跟過去,褚玄良拉住她。
“跟我們走。現在人少,聲音也小,找你的朋友們。”
女生點頭。
尋人,道家有百八十種方法。搜魂、圓光術、占卜、役使小紙人幫忙,再或是問鬼神。但不知是不是因為在小山神幻境裡的原因,他們的式神召不出來,符籙也不能用了。只能靠著人工慢慢找。
有褚玄良二人在,女生的情緒明顯穩定不少,回答問題的思路也清晰起來。
褚玄良說:“你說說你們那天是怎麼跑出來的,那幾個教官到底是怎麼死的?”
“跟我們沒有關係!”那女生臉色又唰地變成慘白,“真的不是我們殺了他!不對,他們本來就該死!”
這是一所非正規的行走學校,校方管理極其不嚴格,對於教官打人現象一向不插手。
裡面部分教官,別說執教資格了,本身文化素養低,道德素質差,喜歡暴力跟施虐,三觀就不大正常。請這樣的人來管教一群所謂的“問題少年”,試圖“扭正”、“教導”學生走回正途,簡直是無稽之談。
甚至有教官將監獄裡折磨犯人的手段帶到學校裡折磨學生,除卻平時日常的訓練,還會逼迫他們吞食菸絲、牙膏,喝汙水,互相監督,互相毆打,諸如此類。
這裡沒有人權,監護人的簽字同意,等於將他們“賣”進了學校。無法與外界溝通,無法自由出入校園,沒有言論自由,沒有隱私尊嚴。
“你們不知道這裡面都是什麼人,教官可怕,學生也可怕。一個宿舍裡有八個人,他們有的是辦法讓你生不如死。所有人身上都有傷口,什麼事情都可能發生。”
被送到行走學校裡的,有些是暴力學生。犯過錯,進過管教所,不知悔改,且沒什麼是非觀,囂張跋扈。但因為未成年受到保護,父母沒有辦法,只能將他們丟到這個地方來。
還有一些,是諸如網癮少年、早戀少女、同性戀、自閉症、厭學等,被家長認為有“精神疾病”的孩子。
這些人混雜在一起,教官統一管理,註定學校裡會有新的階級。
教官欺壓學生,學生再去欺壓學生。
對於軟弱又沒有武力值的孩子來說,在監獄都開始講求人權的現代,他們過得比窮兇極惡的殺人犯還要可憐。
可他們做錯了什麼嗎?他們起碼沒有傷害到別人啊!為什麼沒有活成父母理想的樣子,就要承擔所有的過錯?難道父母就沒有錯嗎?他們不是也失職了嗎?就算是打個遊戲,玩個養成,除了金錢,還要投入時間、精力,還有耐心啊。
當年孫猴子蹦出靈石,也曾大鬧天宮,單是懷胎十月,國家就能分配他們一個理想孩子?他們又不是葫蘆裡崩出來就能跑能跳了。
三人先到了男生的宿舍樓找人。
女生一直在控訴著這所學校,想讓他們相信自己的說法,並分析著他們的情緒。褚玄良二人沒什麼表情,讓她特別忐忑。她似乎很害怕別人的質疑。
“看。”女生指著一扇門說,“他們兩個,因為昨天惹教官不高興,屁股都被打破了,今天動不了,免訓。”
裡面一個男生正在打另外一個男生洩氣,捱打的男生抱頭蹲在牆角,一聲不吭。
雖然是幻境,黃玉一瞬間也想衝進去抽那人一頓。
女生輕呵一聲道:“跟我同宿舍的女生,一個很幸運,很早被父母接回去了。一個靠著跳樓受傷住院,暫時離開了這個地方。還有一個直接自殺了。”
“你知道這所學校裡有多少人想自殺嗎?如果不是我慫,我也自殺了。”
黃玉覺得這地方簡直悶得叫人難受,嘆了口氣,說道:“良啊,我很矛
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