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“你怎麼來了？”
對於韓爽的到來，蔣依依顯得很是驚喜，但眼眸深處還是能看出一抹擔憂。
韓爽隨口道：“上次吃飯的時候不是說要送你首歌嗎？我寫好了，一直都沒在禮堂看到你。便來學校看看你，最近很忙嗎？”
蔣依依連忙搖頭：“不是很忙，我只是不想......不想，哎呀，你還是走吧！我怕我會連累你。”
看著欣喜、擔憂、激動交織的蔣依依，韓爽笑了一下，安慰道：“沒事了,黃澤不會報復我了，以後應該也不會再騷擾你了。”
蔣依依大大的眼睛裡透著疑惑。
韓爽沒有過多解釋，問：“你們學校的錄音房在哪？這首歌你應該會喜歡的。”
去往錄音房的路上，蔣依依東張西望，表情很是謹慎。
而遇見的同學也都是以一種古怪的眼神打量著韓爽。
韓爽不以為意。
現在的黃家巴結自己還來不及呢，怎麼可能做出傷害自己的事情來？
借給黃澤八個膽，他也不敢再向自己動手，除非他不想姓黃了。
齊藝的錄音房遠比銘陽氣派多了，而且房間也多。
不過手續也繁瑣，不僅要了蔣依依的學號,還要韓爽的學號。
可韓爽又不是齊藝的人，哪裡有學號？
而看管錄音房的中年大叔為人又十分死板，一根筋認準了學號，沒有這玩意，說什麼也不讓韓爽進去。
沒辦法，韓爽只得給蒙毅打了一個電話。
得知情況後的蒙毅連原因都
沒有詢問，直接給齊藝的一位副校長打去了電話。
沒過兩分鐘，這位大叔的電話響了。
接了電話後，大叔的語氣再也沒有了剛才的強盛，眼神也帶著狐疑和震撼，就這樣,客氣的放韓爽過去了。
看著韓爽的背影，大叔還在嘀咕：這麼年輕，竟然是個教授？假的吧？
走進錄音房，韓爽拿出了簡譜。
“一個真實的故事......這是歌名嗎？”
韓爽點點頭，“先熟悉一下歌詞和節點，這是一首注重感情的歌曲，唱的時候要投入情感，注意曲風的輕和長。輕是指音聲，長是指餘韻，同時還要保證聲色的穿透力......”
在蔣依依熟悉簡譜的同時，韓爽不停地講解這個歌曲的創作靈感，以及一些唱法領悟。
“韓爽，這首詞寫的好好啊！我看著就想哭。”
其實她在說這句話的時候，眼眶就已經紅了。
韓爽笑道：“你的目的是讓我聽哭，而不是自己唱哭。你是一個歌手，可以投入感情，但要注意情緒把控。”
蔣依依認真的點點頭，然後深吸了一口氣，努力在調整自己的情緒。
“好了，把簡譜放進去吧！”
齊藝的這臺簡譜識讀器比較高階，掃描簡譜之後，螢幕上會出現對應的字型和音符。
這樣的話，歌手在唱的時候，能更好的看到歌詞。
這首【一個真實的故事】韓爽幾乎沒有改動，前面幾句的旁邊也寫出來了。
接著，幾個簡單
和緩的豎琴和大提琴的音符飄了出來。
營造出一種靜謐而又悠遠的意境。
蔣依依用一種沉重憂傷的語氣讀出這樣一段話：
有一個女孩
她從小愛養丹頂鶴
在她畢業以後
她來到一個有很多鶴的地方
可是有一天
她為了救一隻受傷的丹頂鶴
滑進了沼澤地
就再也沒有上來....
......
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