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“哦，是關於溺水的幾個常見誤區，首先是‘以為會游泳就不會溺水’——嚴禁下水游泳的區域水深水勢都極為複雜，充滿暗流、水草、深坑等危險區域。人一旦被困住，就算是游泳健將也掙脫不了，所以才會有‘被淹死的都是會游泳’的說法！希望同學們不要為自己和家長的無知與自大用生命買單！”
“這段不錯，把最後一句刪掉就能用！接下來呢？”
“接下來是講述溺水過程的——人在沒溺水的時候完全不會有任何感覺，可一旦出現意外便會立刻陷入危險！缺氧導致人無法正常思考，求生的本能導致四肢胡亂拍動水面反而會讓身體失去平衡，溺水後只要短短2~3分鐘便會使一個健壯的成年人失去意識，5~10分鐘就有可能死亡！而且即使救回來，也會對身體造成不可逆的影響！”
這段文字有些長且複雜，饒是平日交流已經完全沒有問題的威廉，畢竟中文不是母語所以還是有些磕磕絆絆。但杜明賢能夠聽出來他認真的態度，看起來是真不希望任何一個孩子出事。
“呼~要是能再熟練一點兒就好了！”
“已經很好了！這種安全宣講雖然每年各個學校都在做，可每年還是有溺亡事故的出現，用個不恰當的比喻來講簡直可以說是‘前赴後繼’了！人都是這樣，只要不發生在自己身上的事情就當沒有，可一旦發生在自己身上就晚了！”
“要是成年人的話我也不願費口舌！可這些孩子們畢竟朝夕相處，又想著他們和米莉差不多大，出了事一家人都傷心！”
“都說一個孩子長大多災多難的，不過還是有許多悲劇是可以避免的。孩子們不懂，就要家長們更上心！我們這些當老師的最多也就是起到個督促作用，真正言傳身教的還是家長啊！”
“…什麼叫‘我們這些當老師的’？你什麼時候成老師了？”
“抱歉，不小心說錯了！”
“要不這樣，明天不是正好廚神齋休息，你替我去學校一趟吧？我替你照顧隔壁那個麻煩…啊不，你弟弟！”
“你的工作幹嘛推給我啊？”
“總覺得這種安全教育很難掌握好分寸啊！說輕了沒人在意，說重了又會有人說我是在嚇人！”
“話是如此，但該說的還是得說、該做的還是得做啊！不期待說是有多少人把這些東西放在心上，而是讓他們能對生命的不宜心存敬畏的話就算達到目的了…說真的，雖然還是不可以，但我現在突然覺得那些屍體的照片確實是很有用的招了…”
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