第672章 民歌來了

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這些論文看起來都是超過萬字的，似乎都要不少時間來閱讀。

不過導師可是浸淫在這個專業中不知道多少年了，看過不知道多少篇論文了。

所以學生們自認為花了幾個月時間辛辛苦苦寫了幾萬字，那導師至少也得看上幾天吧？

不存在的！

老甲魚們，尤其是裙邊拖地的老甲魚們哪花得了那麼多時間，萬把字的文章頂多個把鐘頭就解決了。

反正每個學生的論點都早就知道了，主要就是看看論證方法是否合理，過程是否清晰可靠；看有沒有問題，沒問題就過了。

雖然馬修這是第一次稽核別人的論文，胡師兄早就告訴他了，只要看有沒有問題。

所以他就花了一個上午把所有學生的論文全部都解決了。

他正得意洋洋地告訴胡師兄說他fail掉了所有同學，這倒是令老胡有點頭痛。在研究了一下掛掉的原因後，才明白小馬的要求太高了。

要是按照他的標準，這次自己帶的學生估計一個都過不了。

“我說小馬啊，你的標準搞錯了吧？他們是碩士還沒博士的水平，你對他們的要求太高了啊！”

馬修倒是愣了一下，自己的要求高嗎？

他隨手抽出一份論文再研究了一下。

這個好像勉強也說得過去。

“對哦，我那麼認真幹嘛，反正是師兄的學生，差不多就行了。能帶到這裡來的都應該是不錯的。但這不能說明我就沒找出茬子嘍。”

馬修雖然還是給他們都過了，但還是將他認為不足的地方指了出來。

沒想到這群人倒是來勁了，就按照他的想法又一次修改了論文，並且在感謝中特別指出‘本文承蒙馬修先生的指點，不甚感激’云云。

小馬和老胡到沒在意這個，他們正在接受組委會的請託——將每個參賽選手的優缺點進行詳細描述。

嘿，這不就是前世的那個著名的Swot分析嗎？

這裡稍加改動就成了個人綜合情況分析表。

然後組委會再根據每個人的優缺點，呵呵，其實就是w（弱點和不足）來指定他\/她的抽籤內容。

越是哪方面不足就越考相應的內容。

當然這不是唯一的考察內容，還會給選手一次相應的表演機會，這也是根據S（優點長處）來的。

總不能一直讓人活不了吧，總得給人一點希望，這樣才能奮進。

不過小馬和老胡也和組委會簽訂了保密協議，雙方都不能把這件事公諸與眾；要不雙方都會遭受一定的懲罰。

總之保密能讓雙方都避免麻煩。

“從心理學的角度，先暴打一頓後再給個甜棗能讓受虐方產生一種微妙的感恩戴德的心理。所以我們在抽籤時既要讓他們絕望又要給他們希望。”

“馬先生，您的想法非常好，但是我們的賽制早就已經公佈了，不可能臨時改變，也就是說沒法再增加一次抽籤機會。”

“不，我說的是一次抽取一次解決。我們可以在專業方向為難他們但在文化課測試上就放他們一馬。而且要明確告訴他們一點抽籤的內容是固定的，就是兩個內容的難度是負相關，一個難另一個一定簡單。”

這個想法實現起來倒是很容易，而且還很適合。

因為這個方法一定是要在進入第二輪時才會採用。

現在還有足夠多的時間來操作。

現在第一輪的才完成了美聲唱法，還有民族和通俗都還沒賽過呢！

後天，也就是下週一，民族唱法就要來了。

馬修他們還是收到請託希望他們對民歌選手做同樣的事。

新的一週，新的賽事。