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琬凝和戚靖宇合講的內容！
禮自然是王琬凝講的部分，樂則是戚靖宇。
兩人的稿件合在一起，竟沒有一絲違和感。陶笉然知道這絕對不是編輯部的功勞，畢竟現在編輯部的學生們的知識水平還沒到那種地步呢。而這隻能說明一個問題，要麼這個稿子是王琬凝和戚靖宇商量好之後一起寫的，要麼就是兩人太有默契，隔空呼應了！
陶笉然不是什麼八卦的人，但是王琬凝跟戚靖宇郎才女貌而且年歲相當，這就讓人不由得想要八一八了，於是陶笉然眉頭一挑，裝作不經意地問道：“怎麼想起來要講禮樂的知識了？”
“最近大宇老師在學校的熱度很高，同學們對音樂的熱情也很高漲，就順勢做一期了。”陶小妹回答得條理清晰，顯然這個選題也不是隨便選的，“而且王老師說了，學校的課程缺少了禮方面的教育，正好可以趁機講一講。”
也就是說這個主題是王琬凝提議的？嘖嘖嘖……
陶笉然內心跑起了八卦小劇場，但表現上一本正經地點點頭：“挺好的。”
瑞朝也是有禮樂制度的，而且普遍的教化都是以禮樂為主，教導人們要遵從禮法，以穩定皇朝的統治。當然，禮樂也有其優秀的部分，比如教導人們成為一個知書達理的，品德高尚，有情操有修養的人。
而王琬凝和戚靖宇合講的這篇稿子，就恰好取其精華去其糟粕，正是行知學院需要的風格！或許以後學術雜誌，可以成為行知學院的輔助教育？
陶笉然又翻了其他欄目，發現這次學習經驗分享，竟然把陶小妹寫的那篇給撤了下去，換成了田達的。
陶笉然只看了兩眼，就知道這個決定做的非常正確。
陶小妹的經驗分享稿子，無非就是讓大家多看的空話，但田達的經驗分享，是從邏輯思維方面，告訴大家怎樣學習的效率最高，而且還列舉了幾道很常見但是比較難的題型，給大家示範解題思路之類的。整篇文章有條有理，思路清晰，而且內容充實飽滿，是篇非常優秀的稿子。
陶小妹看到陶笉然的神情，癟了癟嘴，彆扭道：“我覺得術業有專攻，我還是不太適合寫稿子。”
這可是難得的服軟了，陶笉然欣慰一笑，連忙道：“人無完人，有缺點不代表你不夠優秀，不要給自己太大的壓力。只有承認自己的缺點，然後揚長避短，才能成為更加優秀的人。”
“知道了。”陶小妹被崇敬的大哥這麼一說，心中小小的心結頓時就解開了，面上表情不由得輕鬆了許多。
陶笉然看完稿子，翻到最後面的編輯人員名單，發現竟然沒有田達，不由得有些意外：“田達沒有加入你們編輯部嗎？”
“他不好意思跟我們一群女孩子在一起，只做特邀編輯，平時不跟我們一起的。”陶小妹說完，注意到陶笉然已經看完稿子了，連忙道：“怎麼樣？可以過嗎？”
“可以了！加油幹吧！”陶笉然將稿子還給陶小妹，給予厚望地拍了拍她的肩膀。
週六，《時事週報》發行第一期，學生們還沒從日報的新鮮中回過神來，又被週報上的內容給驚豔到了！
什麼？原來先皇已經駕崩了？新帝開恩科竟然把他們初中部的考生搶走了好多！這新帝看起來就不像是什麼好人的樣子。
還有時事點評欄目，原來新帝想要派賢親王去攻打廣義竟然是存著消耗寧安的意思，嘖嘖嘖，真是太不要臉了！
如果說日報是學生們的精神娛樂，那週報就是戚博翰控制輿論的好幫手。
直到週一，《學術雜誌》第一期也出來後，校內對戚靖琪的議論還沒停下來，大家討論的風向就成了：原來還可以這麼學習？原來學校安排音樂課不是為了讓我們放鬆，還有這麼重大的意義？
……
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