在古代搞義務教育_343

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振, 也讓陶笉然和戚博翰在百姓心目中，更加有公信力了。

最直觀的證據，就是陶笉然的聲望在這短短的兩個月時間，又飆升了足足十萬！

隨著各種災後重建的工作的展開，國庫消耗得飛快, 但是災區的百姓生活水平, 也在以飛速回升。

陶小妹準備已久, 七月伊始，便在幾個受災最嚴重的州府，建設了新的銀行分行，讓百姓們可以前來貸款, 以度過眼下最艱難的這段日子。

銀行這兩年，並沒用繼續開設新的分行，而是不斷精益求精地完善著整個銀行的產業鏈，以及人員的培養。如今厚積薄發，一口氣便開了五間分行！

陶小妹這麼做，當然不是趕著上去送錢的，只是因為平民百姓的貸款業務，向來都是最難展開的，因為瑞朝百姓的傳統思想是，不到山窮水盡的時候，絕對不會問人借錢！

而現在，不正是山窮水盡的時候嗎？

陶小妹也是看準了時機，一下子便開啟了災區百姓的使用者群體。

等將來百姓門還完貸款之後，跟銀行肯定已經建立起來了基本信任，將來想讓他們往銀行裡面存款，也比現在容易得許多。

看著瑞朝重新恢復了生機，直到這個時候，陶笉然和戚博翰才真正鬆了一口氣。

而王婉凝和習天韻，也是在這個時候，才敢將他們早已準備好的，行知學院舉辦知識競賽的方案，提交上來。

這個方案，不僅針對行知中學，甚至也囊括了行知小學。

比如說演講比賽，在行知中學舉辦，是舉辦方提供主題，學生自己撰稿並且演講的比賽。

而在行知小學舉辦時，則便變成了稍微低階一些的朗誦比賽。舉辦方定主題，學生們自行去翻找文章，挑選自己認為最適合這次主題的來參加比賽。

若是學生自己有能力親自撰稿，那便可以獲得額外的加分。

中學的整個演講比賽的週期，會持續半個月左右，從海選到初賽，複賽、決賽，不斷的篩選出更加優秀的學生。

直到最後，南北兩座行知中學決出了前十，還會在一起比一次，這樣才能最終選出前十名。

算上學生們來回的路程的話，整個比賽可能會持續兩個月。

而行知小學的比賽則簡單一些。

由於小學的分佈較廣，單單一個州的小學生，人數就是兩所中學的十倍。再加上小孩子不宜長途跋涉，所以小學的朗誦比賽最高只比到州際。每州只決出前三名，後面的便不再有獎勵了、

活動小組的比賽更為複雜，在行知中學舉辦的，題目便是研究所目前正在研究的，其中一個比較簡單的方向難題。