第二十六章

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青芸的靜默，讓鄧老師陷入了苦悶而焦慮的等待中，已經記不清有多少個深夜裡輾轉反側難以入睡。一則是擔心她是不是發生了什麼不測，二則是疑慮是不是落花有意，流水卻已東逝去！

如此毫無頭緒的等到三月下旬，學校附近的晚櫻花已經盛開，看著那一樹的繁花，鄧老師無法抑制的想起了青芸。如果青芸在就好了，在這春意正濃的花城廣州，他們可以盡情的欣賞品味櫻花的幽香豔麗，在這爛漫的櫻花樹下面照相留念，一定是花紅人更豔。他急切的想把自己的想法告訴青芸，訴說衷腸。

按捺不住內心的思念，鄧老師回到自習室，提筆給青芸寫信。這已經是他寫給青芸的第六封信，無奈信寄出去都如石沉大海，杳無音信！但這也無礙他以每週一封的頻率寄出去，盼望有一天能收到青芸的回信。他總是痴痴的等，即使每次都掃興而歸，也不改初衷，繼續寫信。他已經習慣了這種訴說方式！

信戈上，鄧老師寫下了以下內容:

青芸展信如晤

今天是星期六，去做完家教回來的路上，看到學校附近的櫻花已經開成滿樹爛漫，使我想起了你。想到你如果也在，一定是人如花枝俏。可惜，這一切只能是幻想，已經是第六封信了，而你到現在都沒有迴音！

春天真是美好，如妙齡少女，青春美麗，婀娜多姿，引人遐想。春回大地，萬物復甦，我對你的思念也如校道邊的青草一般瘋長！

在這美好的日子裡，不自覺的開始憧憬未來。嚮往《詩經·周南·桃夭》中所描寫的美好生活:

桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其實。之子于歸，宜其家室。桃之夭夭，其葉蓁蓁。之子于歸，宜其家人。?

我的一片心你能感受到嗎？期待你的回信。另隨信附寄我摘的一枝櫻花花瓣，讓你也感受一下櫻花的濃烈，正如我對你的感情。

寫完信，鄧老師急急腳的趕去寄信，隨著信寄出的是他的心。他的心已經飛到那個陌生且遙遠的地方。

日子如流水，很快就到了大一第二學期的尾聲。這一學期，鄧老師為了能從思念青芸的痛苦中抽離出來，他除了報英語興趣小組外，還加入了系的籃球隊。每次籃球比賽，英語興趣小組的一位女生都會站在場邊為他加油，讓隊友誤會他有女朋友都不告訴大家。鄧老師真是百口莫辯，只好對那女生說:“以後你不要只為我一個人加油了，免得讓人誤會。”

想不到那女生竟然挽著鄧老師的手說:“就只為你一個人加油怎麼啦？我喜歡，別人管得著嗎？”

鄧老師急忙抽回手:“你這樣我就更說不清了！”身後是隊友的一片起鬨聲。

鄧老師知道自己出身農村，是配不上這女生的。他雖然不知女生的家庭背景，但從她的言行和衣著品味可以看出，不像是在農村長大的孩子。她幾乎每天不重樣的衣服，讓鄧老師驚訝於她的奢侈。

讀大學以後，同學們都來自全國各地，讓他見識了各種層次的同學。有的同學出手闊綽，經常請同學們上館子，遇到這樣的好事，鄧老師是能躲則躲，因為吃了別人的，總該要回請，又是一大筆開銷。

為了躲避不必要的消費支出，每週五他都要去英語角參加興趣小組的活動。在活動中，大家都用英語交流，一開始鄧老師的口語不是很流利，總是躲在角落裡看他們交流。慢慢地，他發現英語好的都是那些衣著亮麗，話說大膽的女生，經常為他加油的那個女生就是其中之一。

這也是正常的事，家庭富裕，在大城市長大，英語的學習環境和重視程度都是農村的孩子難以企及的。大城市長大的女孩，天生就有種優越感，她們見識又多，自然在待人接物方面比農村的孩子落落大方很多。

鄧老師經過一段