第十章

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次鄧老師送的就是這本書。少華只看了前面的簡介，知道是一個叫路遙的陝西作家寫的書。和鄧老師的那次談話使他重新燃起鬥志，恨不得不吃不睡，把之前丟失的光陰補回來，哪有時間看雜書！那麼厚的一本，已經做了少華的枕頭。枕著書入眠，睡得會比較安穩。

現在建萍又提起，少華便不得不重視了。很好奇地問道：“這是一本什麼樣的書，能簡單說說嗎？”

“怎麼說呢？應該是一部很勵志的小說吧！我覺得你應該看一看。”

“你這麼說我還真是要看看了。上次鄧老師送了一本給我，只是翻了一下，就丟一邊了！”少華為差點錯過一本好書而自責。

“你見過鄧老師嗎？什麼時候的事？他現在在哪裡上班？”建萍連珠炮地發問。

少華便把鄧老師的近況和他兩個月前到學校找他的事簡略地說了一遍。聽完少華的敘述，建萍感嘆道：“鄧老師真是好，過外貿局了還放不下你！”頓了頓，轉頭看著少華說：“你可不要辜負了鄧老師的一片苦心哦！”

少華默默點頭，暗下決心，一定要努力學習。只有這樣才對得起那些關心他的人。

回到學校，藏好椰子糖後，迫不及待地找出《平凡的世界》，坐在床上看了起來。沒看幾行，少華便被小說的情節吸引住。小說用平實的語言描述了黃土高原的一位中學生——孫少平的艱苦讀書生涯，在天寒地凍，物質匱乏的黃土高原，每天都是為了吃飽肚子而奮鬥。看到他面對城裡的同學，開的是甲菜，吃的是白饃的自卑感，每次都是等同學們打完飯才匆匆趕去，躲在角落裡偷偷吃的時候，少華深深的感觸，彷彿就是發生在自己身邊，感嘆作者怎麼寫得這麼真實，讓也是讀高中的他感同身受。

小說寫得太好了，讓他忍不住一口氣往下看，愛不釋手，直到飯點才放下書，急匆匆跑去飯堂，邊吃飯邊回味小說裡的故事情節。這個叫少平的青年人，和自己的名字差不多，單看名字就有了幾分親切感，像是本家人一樣。待看到他由於出身農村，家景貧窮而自卑時，惺惺相惜之情油然而生，渴望知道他接下來的遭遇，最後的結果。

接下來的幾天，少華都是沉醉在小說的世界裡，一有空就拿出來看。隨著故事情節的推進，少華深深的被小說展現的七十年代末，八十年代初中國西北農村的歷史變遷的恢宏過程震撼到了。小說透過複雜的矛盾糾葛，刻畫出社會各階層眾多普通人的形象。勞動與愛情，挫折與追求，痛苦與歡樂，日常生活與巨大社會衝突，紛繁地交織在一起，讓少華這個站在九十年代末尾稍的少年也對這波瀾壯闊的社會變遷有了更深刻的理解。展示了少安、少平兩兄弟在大時代歷史程序中所走過的艱難曲折的道路，闡釋了平凡與苦難，人活著的生活意義。

少華印象最深刻的是少平，他是一個對生活意義有著更高層次追求的人。他的苦難哲學同樣影響著少華，滌盪心靈，如飲甘露，醍醐灌頂。特別是他寫給妹妹的信充分體現了對生活的認識“我們出生於貧苦的農民家庭——永遠不要鄙薄我們的出身。它帶給我們的好處將使我們一生受用不盡，但我們一定要從出身的侷限中解脫出來，從意識上徹底批判農民的狹義性，追求更高的意義……”多好的生活感悟，少華如撥雲見日，所有的困惑一掃而光。他終於明白鄧老師送這本書的良苦用心，無以為報，只有打心裡感激。

這一週，是少華讀高中以來，內心最平靜，精神最充實的一週。路遙先生在《平凡的世界》裡創造出一個平凡又不平凡的精神世界，讓他的思想得到昇華，對人生、對生活有了更深刻的理解，人也慢慢沉潛下來，不再像以前那樣浮躁。這就是文學的作用，它會激發人們的思考，豐富人的精神生活，淨化心靈……人的貴氣來源於思想的崇高，而文學恰恰是思想的結晶。