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前日在盧植家中,蔡琰得到了劉璋送的一本琴譜

她本就是喜愛音樂之人,得到琴譜後這兩日都在家中練習,父親蔡邕也在旁邊陪著練習。

蔡邕此時心裡想的事情多,表情有些糾結。

但他作為一個詞曲大家,陪著自己女兒練琴時,也在旁邊指點出她的不足之處。

“這曲中表現出了將士征戰沙場的畫面,從戰士們浴血奮戰、視死如歸到得勝歸來,曲風連貫的恰到好處。”

點評了一下這曲的整體風格,又鼓勵道:

“琰兒,你現在剛學不能急於求成,試著先不間斷的完成一次彈奏,可算入門。

想要把這曲練至大成,除了勤加練習之外,非要親身經歷過千軍萬馬戰鬥不可。”

聽到父親的指點,蔡琰也知道自己在什麼地方不足了。

首先她是一個女子,沒有霸道的氣勢,彈奏出來的曲子中缺少殺伐之意。

沒經歷過戰鬥的場面,她彈奏這曲子的時候代入感少的可憐。

唯一能想起的是被盜匪攔路的畫面,腦中不斷回憶士兵廝殺的情形,最後定格在劉璋給他包紮傷口的畫面。

回憶到這裡的時候,她的心亂了,手中慢了一步,曲子一下子斷了節奏,停住了。

旁邊的蔡邕見到這個情況,還以為蔡琰是急於求成導致的,出聲安慰道:

“不必心急,此曲難度很大,需要慢慢練習,為父和你一同研究。”

這樣,兩個人對著琴譜研究了一整天。

“此曲一共分為四個部分,第一部分是大段的搖指,還有左手的配合,表現的是戰鼓號角緊催,非常緊張的戰前氣氛。”

“第二部分是使用左手的韻,發出波動比較大的音,是在表現將軍智勇雙全,陣前指揮的英勇,不用心急,先來試試看。”

在蔡邕的指點下,蔡琰拋開雜念,專心致志的練習著,已經能夠連貫的彈奏前兩部分了,臉上露出了開心的笑容。

見到自己的女兒一點就通,蔡邕眼中讚歎之色不斷,微微點頭。

“不錯,下面是後半部分,這首曲子最難之處就在於後面兩部分,第三部分用快四點的手法彈奏,表達的是軍隊急行猛走的情形。”

“第四部分就是兩軍對峙廝殺,氣氛緊張到最後的班師情景。”

“後半部分切忌斷音,這首曲子就是一氣呵成才顯磅礴大氣。

如果斷音是很煞景的,寧願你把搖指頻率放慢點也不能停頓,你明白了嗎。”

蔡邕真不愧是名家,曲譜經過他這麼詳細的講解後,變的淺顯易懂。

蔡琰剛開始彈奏的有些急促,斷了好幾次音,經過蔡邕的提點,將彈奏的頻率放緩了,彈了三四遍後,終於能獨立完成這一曲,沒有明顯的卡斷了。

“哈哈哈哈,琰兒真是聰慧過人,為父都不捨得將你嫁出去了。”

想到有可能將自己的女兒嫁給一個病重之人,蔡邕心裡有些難受。

蔡琰自是不知道父親想的是什麼,以為他父親真的是捨不得他。

自己此時心中也有不捨之意,手中卻沒有停,只是琴音更加悲傷了。

“秦時明月漢時關,

萬里長征人未還;

但使龍城飛將在;

不教胡馬度陰山。”

慷慨激昂的一首詩傳入耳中,與蔡琰所彈奏的琴音交相輝映,顯得這首詩更加威嚴莊重,富有氣勢。

詩入蔡琰的耳中,不僅沒有打亂她彈琴的節奏,反而讓蔡琰彈的更穩了一些。

隨著最後一聲琴音落下,這一曲將軍令竟然沒有一絲顫抖,完整的彈了下來,可以算的上是入門了。

“好一個但

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