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開學半個月，林梅對自己班上幾十個孩子的性格有了大致瞭解。

其中最突出的尤屬聶餘和那旖。

聶餘之所以成為老師的重點關注物件，得益於他天生自帶的刺頭光環，短短半個月，已經讓班上那群男生對他馬首是瞻，不但在班上作威作福，還喜歡去高年級挑釁，想不關注都不行。

而那旖就比較簡單了，單純是因為成績好。

其實在小學一年級，是很難看出一個孩子的成績好壞，他們目前學習的知識並沒有深奧到把同一個年齡段的同學劃分為兩個等級，大家都處於同一個水平線，即便是接受知識慢一點的孩子，兩者之間的分數差距也不會過大。

林梅之所以注意到那旖，是因為她在上課時所表現出了她這個年紀難得的專注。

一節課四十分鐘下來，再聽話的孩子都會忍不住走神，開小差。只有那旖，任何時候看向她，她都目光專注看著黑板，抽她起來回答問題，沒有一次是錯誤的。

而且難得的是，她還很有自制力。

下課時，別的同學都在玩兒，只有她在預習課本，看書做題。

這個年紀的孩子誰不貪玩？可在林梅的觀察中，那旖就不貪玩，她只愛學習。

有這麼一個積極正面的榜樣，在委任班幹部時，那旖被班主任欽點成了班長

而聶餘則憑著自己的刺頭實力，因為吼得住一群男生，管的住一眾女生，不但當了紀律委員，還成了班上的體育委員。

一個人身兼兩個職位，可把聶餘牛逼壞了，直接化身螃蟹，在班上橫著走。

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