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周圍的許多學子還在猶豫,自己到底要選什麼?衛揚早已經有了目標。
他們這些人有選擇嗎?
特別小隊最後留下的所有人,在開完家長會之後,留下同意書,棲鳳便給特別小隊的學生們說明了副本中的基本情況,同時對如何開啟內場給了明確的指示。
“張若,你去乙還是丁啊!”
“我打算去乙試一試,你呢?”
有學生小聲的溝通著,也有幾個性子急的已經走入了試煉的學堂之中。
宋智和南宮彡這倆湊數兄弟,已經手拉手去了丁,用宋智的話來說就是,“我們笨鳥先飛。”
隨著越來越多的學生做出了選擇,找到了自己認為合適自己的等級,衛揚抽中了一個好的時機,跟著大部隊也溜進了丁級學堂。
衛揚進來的時候,遠遠的看著沐嘉魚正和她的三個好閨密站在原地,像是要等待學生都進去再做選擇。
看見沐嘉魚的眼神看了過來,衛揚擺了擺手,用嘴型說道,“校花,在下先行一步,你可不要掉鏈子哦。”說完衛揚便頭也不回的,直接進了丁學堂。
按照棲鳳給出的訊息,丁級學堂是所有學堂中難度最低,考驗最簡單的學堂。
學堂中的考驗分為文科和武科,文科自然是對文理知識的瞭解與掌握,而武科是靈脩一道。
丁學堂之中這兩者掌握其一,便可透過,“這是對偏科生的優待啊!”
衛揚現在不想出力便選了最省力的文科一道。
帖經、墨義、口試、策問、詩賦是唐朝科舉考試的五種題型。
這丁學堂中主要考核的是帖經和墨義。
在古時各科考試中普遍應用的方法,類似如今的填空考試便是鐵帖經,偏重考查考生的記誦能力。
而墨義是一種對經義的簡單筆試問答。被試者按試題要求敘述經典中相關事實與大義,只需熟讀熟記經文和註釋就能回答,主要考查其記憶能力。
兩者都是考驗最基礎的記憶能力,對於一些人來說很簡單,但對於一些不那麼側重於記憶力的人,是一場災難。
而且學堂中的考試可不是簡單的詞語解釋,當中摻雜著不少晦澀難懂的詩文。
畢竟是大家選學子,可以選一些天賦,還沒有展現出來的人才,但是不能選蠢才。
進入丁學堂的許多學生都是選擇了靈脩一道的考驗,只有極少數的幾個學習好,但身體弱的學霸選擇了文科一道。
僅僅是對記憶力的考驗,對於衛揚來說就是小菜一碟兒。衛揚站上考驗臺,一個童子投影在了衛揚的面前。
120秒快問快答開始。
“以為勤民恤功,昭事上帝,則受頌聲,弘福如彼。”對面曉彤念出經文。衛揚以為題目會是什麼唐詩300首,結果一開頭便是李家科舉最著名的《毛詩正義》序三的開篇。
“若違而弗用,則被劫殺,大禍如此。”你這得虧問的不是下邊的文段,而是最開頭的兩句,不然衛揚怕是要推弄半天了。
你說誰閒的沒事幹,會背這呀?
也就是他這般優秀的男人才會閒來無事的撇了一眼,就正好記憶力夠用的記了下來!
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