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“春種一粒粟，秋收萬顆子。”
“修學就好比種莊稼，以自身為田埂，以書裡妙義為種子，以思想領悟化作雨露育苗，如此學成後便得以豐收，這便是‘真學儒術’。”
“我以前讀書，連書中‘妙義種子’都沒領悟，何來種莊稼的良種”
“讀書二十年，只得一肚子草包學問，用作漚肥倒是適合。”
……
碼頭，青花舫，亭閣內，四壁紗簾挑開。
秋風爽氣吹拂胸懷，劉彥素衣盤坐，一手持鐵令一手扶膝，望南岸漕運，總結著收穫。
下面眾女正演練舞曲，為今夜慶功宴做準備。
舫主、二姐、王山君不船上，說要給他籌備入學之禮，清早留下話後不知所蹤。
走時，荀舫主留下兩個婢女伴君左右，無論何事只管差遣。
一個是陪伴守夜的弦月小娘子，另一女是今日才見到的萱兒娘子。
兩婢女在他身後煮茶。
聽公子自貶過去，萱兒奉茶近身。
“奴婢以為，公子以前修得不是草包學問，用作漚肥實在可惜。”
劉彥回神看一眼，笑問：“娘子有何高見不妨直言不諱。”
萱兒淺笑，偷看他手中黑鐵令牌說：“妾身以為那些學問還是有用的，應作為‘築基泥沙’。”
“公子可從中掏取真金，剩下的填埋身骨，每日夯實捶打，可以鑄成文骨根基。”
“文骨雖不如真學文光明亮，但有它的玄妙之處，妙在能強健身體，使得骨硬有力，好比習武之人熬煉筋骨。”
“等文骨熬煉成了，又是一番新境地，便是世人說的‘儒士風骨’。”
“有風骨的儒士，劊子手砍頭不落，只把自家刀口崩裂，前朝有風骨的忠臣才士多不勝數。而今卻很少了。”
劉彥聽她所談不俗，刮目相看。
“娘子講解獨到，小生從未聽過‘學問築文骨’一說。”
“不知當今世上，有文骨、風骨的多嗎”
“不多了。”
萱兒明眸善睞道：“眼下文道衰落，天下有才的讀書人皆急功近利，只求璀璨華美的真學，哪還管自身有無風骨”
“即便養浩然正氣的孟學儒生，也少有人得風骨。”
“今朝不如前朝，前朝有風骨的儒士多不勝數……”
“他們修學乃從根基起步，養出文骨才去養文光、正氣，因此前朝書生都長壽。”
弦月不以為然，搭腔道：“如你所言，那前朝何以覆滅是前朝儒生缺少忠義，還是他們貪生怕死即有風骨，何不疆場拼殺”
“周太祖舉兵時不過數百人，但能掃平天下，立下這三百年基業。”
萱兒不願與她爭執朝廷之事，笑說：“這不過是神器更易，上天命數罷了。我說的道理，乃千秋萬代錘鍊出來的，乃歷朝儒門宗師探明的正道。”
“儒術通玄之後，再修就如同修道了。”
“道家講究性命兩修。修性，熬煉肉身。修命，溫養神魂。”
“修道難，莫把金丹作等閒。修儒學也不易，無有文骨命不堅。”
“多少儒生坐臥修學，弄得體衰命弱，即便入了真學，也是用性命點燈，不出幾年身死道消，拋下未成之業投胎去了。”
“奴婢冒犯說這些，是想與君提點，道路且長，書山無盡，還需健身強體，莫攢下病根去命！”
劉彥精神爍爍，心裡亮堂，這話在他看來一點沒錯。
“多謝娘子，你可有熬煉文骨的方法”
萱兒低頭還禮：“方法不在奴婢這裡，而在公子所學當中，不妨把以往讀過的書視為自身一部分，想像一下自己體大肥圓一身
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