分卷(3)

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年幸災樂禍的目光裡無奈地站了起來。因為位置在中間，要出去就得一排人跟著起身，活動座椅後翻發出噼裡啪啦的響聲，倒像是在夾道歡迎似的。

沒等他走到講臺，中年男人又開口道：這個題有兩種解法，等價變換，或者用上之前剛講過的泰勒展開，那我再請一位同學

他的眼睛裡帶著鼓勵和期許，像探照燈一樣掃視著底下的學生，想要來個眼神交流，可入目之處簡直是寸草不生。

有豎起書本遮住臉的，有故意趴下想讓前面同學的偉岸身軀擋住自己的，遊子意還和右邊的同學同時假裝彎腰撿筆，啪地一聲頭就撞了個對響，一時場面就有點尷尬。

大魔王課上給的題目都是自己出的，難度係數比例題高，而且剛學完的知識就要融會貫通地運用起來也不是易事。再加上到臺前做題，眾目睽睽之下難免緊張，就怕解錯了丟臉，所以大夥兒都埋著頭不想上。

就在這時，一個低沉好聽的男聲響起。

老師，我來吧。

是鬱晏生懶洋洋地舉起了手，他半倚在桌前，眼裡有光面上帶笑，實在是帥氣得很，前排的女孩子回頭一看就紅了臉。

管明光看有人主動站出來還挺高興，鬍子都翹了起來：好，那就你了，做對了我給你們倆加平時分。

鬱晏生很快走上去，看著身邊的少年眼裡跳動著自信的光芒，一下想到他昨天的突飛猛進，便忍不住眼裡含了笑意，用口型無聲地道：比比看誰快？

原河清被他這麼一說，心裡的勝負欲也上來了，立馬比了個OK的手勢。

大課教室的黑板分成上下兩塊，之前管明光上課時，已經把底下的黑板差不多寫滿了。於是鬱晏生便果斷伸手把乾淨的黑板拉了下來，發出唰地一聲，莫名有一種酷酷的感覺。

兩人對視了一眼，又齊齊看向PPT上的內容，緊接著都像是沒怎麼思考，直接拿起粉筆把題目謄寫下來，然後就絲毫不停頓地往下解題了。

粉筆在黑板上游走發出聲響，過程簡直猶如行雲流水，對知識點的運用是信手拈來。而後沒過多久，兩人又幾乎是同時把粉筆放下。

兩種不同的解法，同樣清晰的思路，一模一樣的答案！

而下面的同學有的才解了一半，有的還在翻著前面的課本看公式，有的甚至都沒有思路。

這驚人的做題速度和如標準答案一般的解題步驟，不但讓同時開始解題的人傻了眼，連瞌睡的同學都瞬間不困了，瞪大了眼看著他們的表演。

兩位同學答得非常好！下課後把名字報給我，給你們加分。管明光看得連連點頭，覺得自己歪打正著，還一連點了兩個學霸做榜樣。

其他同學我在下面看了一圈，也有快要做出來的，也非常不錯，就是答題規範還要注意一下