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周怡笑說：「去嘛。我讓爺爺給你做好吃的。」
「真的？」
周怡說真的，她心裡就快樂極了。
等到放假的時候，周怡問她，要不要去，她又不好意思了。她覺得自己是個女孩，不能隨便去男生家裡玩，這樣顯得好像她在早戀一樣。她一害怕，又拒絕了周怡。不過他們還是很要好。她說想吃樹上的櫻桃，周怡便給她摘了櫻桃帶到學校。
然而很快，他們的關係就破滅了。
周怡說：「你太自私了。」
她聽了這句話，只是十分地生氣。
走出這段感情後，原喬喬慢慢回想，她其實並不是真的喜歡周怡。周怡給她的感覺是「鈍」，他不聰明。他總是墨守成規，過分地遵從師長的教誨，缺乏變通，好像從來沒有自己的想法。這在原喬喬看來，有點死板迂腐。就像他拼命努力，卻無論如何也無法提高的學習成績一樣。而原喬喬表面溫順，內心卻極度反叛。她對父母，對師長，缺乏認同。她對現有的一切秩序和環境，都表現出抗拒。她討厭讀書，討厭學校的教學方式。但周怡對這一切都十分適應。他每天努力地背英語單詞，按語文老師的說法抄錄名人名言，用排比句寫作文，一遍一遍地做數學題。然後考出了一個令他自己都失望的成績。
但他外在表現出來的溫柔、有禮貌，細膩體貼，以及男孩子身上少有的善良和守口如瓶，對原喬喬來說有種純淨的吸引力。周怡非常保守，男生們喜歡說髒話，湊在一起講葷段子，討論女生的相貌身材，他從來不這樣。一個長得很英俊的男孩，腦子裡沒有任何汙濁的、性的想法，居然只想著做數學題，原喬喬喜歡他的純潔和認真。但她同時又隱隱對周怡的愚鈍感到嫌棄。她興高采烈地提出要幫周怡補習英語和數學，然而再經歷了給周怡講一道英語題，講三遍他都聽不懂，依然睜著懵懂無辜的大眼的時候，原喬喬頓時就失去了耐心，把試卷一推，讓他自己琢磨去。
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