第一百五十九章 輪廓慢慢清晰了
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，為什麼張語彤總是偷偷地看她，她臉上有什麼東西？
要不是最後，張語彤還是忍不住，上來問了個問題，英語老師方老師也不知道，這是想上來問又不敢上來，然後，足足糾結了大半節課。
再加上之前方老師就提到過的，張語彤為人有點內向，另外，配合上前面在奶茶店聽奶茶美眉說的，第一次到奶茶店，是躲在同學的身後，同學要什麼她也要什麼。這不活脫脫就是一個內向，沒主見，帶點小自卑的小女孩形象。而且最近，洛可可也有繼續訪問過方老師，方老師說，自打上次，她說的話嚴重了一點，張語彤就沒有再問過她問題了。並且似乎，以後見到她，都是一副躲閃的目光。方老師最後道：“她不是被你拉入荊棘圓桌了嗎？”
這……
張語彤自己說不想來，那她又有什麼辦法？
隨著日漸深入的調查，洛可可得到與張語彤相關的情報也是越來越多。可以說，跟她前面推測的別無二致。
這天在荊棘圓桌的活動室……
“那現在是把她拐進來還是怎麼做？”許倩問道。
梁文博：“怎麼說的我們像拐賣人口的一樣。”
洛可可沉吟了片刻，卻說：“不急！反正，她還有大把時間。”
“聽你的意思，似乎就是她了？”梁文博。
洛可可：“強行把她抓回來，不如讓她自己主動上門。”
許倩：“什麼意思？”
洛可可：“這件事情先放放。接下來，我們要做一個如何提升英語單詞記憶的專題。”
在英語中，背單詞是必須的。
因為如果單詞不會的話，就會出現接下來的這種情況：
我們知道賢鏛是在生活中很重要的。比如在鼙蠻和贎胡裡，有彃燊在罅鷄那裡蘩墝，之前他們鏈鴊恆閎嘑傡彚槩滼鞷蕻賤鬡艐倏雫寬褲灣。
1.鞷在文中的意思？
2.這篇文章的最佳標題？
3.作者沒有告訴我們什麼？
4.作者為什麼說“恆閎嘑傡彚槩”？
這個專題，可以說是為了洛可可自己班的英語老師小娟娟而定製的，當然，也服務於秀中全體學生。因為在秀中已經度過了高一、高二，所以洛可可對秀中高一、高二的英語老師的教學，以及學生學習記憶單詞的情況都有點大致的瞭解，簡單地總結一下：就是老師不管，學生也只會死記硬背。死記硬背，不能說不好，只是，說不定還會有更好的辦法。
洛可可：“這件事，交給你們兩個去跟。”
洛可可把背景跟兩人說了以後，就說道。
“那你呢？”梁文博。
“我最近都會比較忙，只能把握大方向。”洛可可。(未完待續。)
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