第一百五十章 接班人

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談完合作，之後回到學校，開學典禮的結束，也同時意味著洛可可已經正式進入高三。

只能說：既有忐忑，又有興奮。

因為高三終究還是來了，留給自己的時間更加地不多了，但是，自己做事卻可以更加地直接，更加地毫無保留。

之前就像是鬥地主一直憋著手中的王炸沒法扔出去，現在，她終於可以放開手一搏。

所以！在開學第一週的荊棘圓桌會議中，洛可可便緊鑼密鼓地安排著接下來的任務。不過當然，還是要配合老師們的教學安排的。畢竟，作為在一線上呆了那麼長時間的秀中高三老師們，她們考場經驗豐富，總不可能會坑自己的學生。

而付娟，也是順利地完成了二連跳，從高一教到了高三，繼續擔任洛可可班的英語老師。班主任，則由物理老師來代替，人稱叫‘老汪’。

第一週物理單元測驗，全班物理平均分47分。

就連小倩倩，也只拿了80。雖然這一次的題目是有點略難了一點，但這還是一下子就暴露出了大部分學生對物理知識點的不熟悉，以及，不感興趣。

洛可可坐在班級的最後面，老汪在上面講解試題的時候，洛可可也是把全班的氛圍全看在眼裡，可以說是一片死氣沉沉。

一般到了這種時候，荊棘圓桌就知道必須要做點什麼了，開會的時候，流程是某人把這種現象說出來，然後全員討論，之後一起談論出解決辦法。

有人建議，要不在架空層不定時貼一些比較經典的題目出來，以供大家學習。

也有人認為，其實不用太悲觀，畢竟上週的物理題的確出的太難了，我們班很多人都只考了30多分，你能想象這是秀中的學生考出來的分數？

最後，大家一致認為，可以先收集大家對這次物理考試的看法，再和物理老師們開個座談會，如果能讓物理老師們，也搞個像上年洛可可的搞笑影片那樣，又能學到東西，又能減輕對物理題目的心理負擔的活動，那就更好了。

有了想法，接下來便是行動。活動搞完了，再看看有沒有效果，如果沒有效果，原因是什麼。是題目還是太難了，知識點掌握的不好，還是學生在心態上，出現了問題。

要是遇上厭學的，可以說那是最糟糕不過的。該怎麼讓這些厭學的，從新燃起對學習的興趣？

可以說，為了這些，洛可可小動作，並沒有少做。比如說原本試卷的難度係數是0.72的，也就是100分的卷，考生平均得分是72，洛可可便希望老師們能稍稍地提高到0.80，即考生平均得分可以去到80。

讓試題變得更加簡單一些，以便增強大家對物理考試的信心，配合各種一幫一活動，效果很容易就可以出來，只要大家覺得自己的努力沒白費，學習的信心就會大增，然後形成良性迴圈。

之後，一旦這種氛圍建立了起來，物理學習就不再是大家的負擔，反而，大家都會很樂於去接受挑戰。

當洛可可代表荊棘圓桌提出自己的想法的時候，其實還有不少老師覺得沒這樣的必要。不過會上，老汪卻對洛可可的想法表示出了大力的支援。因為，老汪對洛可可早有耳聞，不過這次也是第一次，親眼看到洛可可的行動，才明白，為什麼這個人被校長看作是秀中的希望。

時間為期是一個半月，高三級理科班百分之九十九的學生，都不知道，這是一次有預謀的活動。第一週測試，低分；第二週，提升了一點；第三週，有點簡單啊，而且總覺得，這些老師在上課時候都是講過的；第四周，不說了，這一次我是奔著滿分去的；第五週，為什麼答案是20n，我明明覺得自己沒算錯啊（開始主動思考，深入挖掘）；第六週，又他媽是七十多分，能不能來個八十。

為了向那