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蘇達去見大鬍子並非是出於董良的授意,而是自己做出的決定。

蘇達學習的是政治經濟學。

而此時在歐洲能夠學習到完整政治經濟學的地方只有倫敦。

但是他學到的都是什麼呢?

“先生,我在倫敦學習到的經濟學,不是如何讓人類發展進步的學問,而是教會我們如何去奴役普通的平民。

用隱形的針管去吸取他們身上的血液,讓他們無從察覺。

最後他們用自己的勞動換回了一點點殘羹冷炙,還要對你感恩戴德。”

大鬍子非常驚訝,他想不到一個年輕的東方少年能夠說出這樣有深度的話來。

這個孩子才到倫敦學習一年時間,但是已經知道西方古典經濟學的虛偽一面。

什麼國富論,分明是強盜論,論的是如何將平民的錢,還有那些殖民地的錢集中到國家、貴族和資本家的手中。

“孩子,你看的非常透徹,但是這並非說你的學習是無用功。”

大鬍子的英語也有些蹩腳,甚至還不如蘇達的。

但是兩人都只能用著蹩腳的英語來交流。

妻子珍妮將蘇達帶來的禮物——一塊黃油和一塊牛肉拿去處理,給今天的晚餐增加一些滋味。

“是的,先生,我的老師也這麼說過,學習不一定要追求更高等級的知識,有的時候純粹就是為了瞭解對方。”

大鬍子是一個社恐,但是此時在他面前的是一個孩子,這反倒是讓他放下了戒備,可以與對方敞開了聊天。

“孩子,你的老師是一個博學的人,那麼你今天過來找我又是什麼目的呢?”

大鬍子覺得任何人做任何事情都是有目的的,這個孩子與自己素未謀面,到他的家中來自然也有自己的目的。

“先生,我想跟您學習,我之前看了您寫的報道,後來又找了您寫的書,我覺得這些書簡直寫出了這個世界的本質。

我喜歡政治和經濟,這才是能夠根本改變世界的東西。

所以我想跟著您的後面學習。”

大鬍子是一個較真的人,他覺得孩子的觀點有一處地方不對:“孩子,真正決定社會發展的並不是政治和經濟,而是生產力,而對生產力影響較大的是科技。

英國為什麼強大,那是因為他們完成了工業革命,用蒸汽機替代了人力。

而蒸汽機工作的效率比人高多了。”

蘇達只是一個少年郎,因此沒有那種固執己見的壞毛病。

他當即同意了大鬍子的觀點。

不過大鬍子一個淪落到圖書館蹭燈光的人又怎麼去做蘇達的老師呢。

“孩子,我不是一名老師,也沒有資格去教育學生。

請原諒我無法答應你的要求。

至於你今天帶來的這些東西,我等下支付你一個英鎊。”

大鬍子比較厚道,無法滿足人家的要求,便不願意接受人家的東西。

“先生,這些都不是問題,我只會在不上課的時候,比如說在晚上的時候到您的家裡來請教一些問題。”

蘇達也沒準備佔用大鬍子所有的時間。

大鬍子心想:如果是這樣的話,那似乎也可以哦。

而且看這個孩子的裝束,他在東方的家庭一定非常殷實,至少不需要自己來接濟。

至於他會不會是那些歐洲王室的敵人派到他身邊臥底?

大鬍子搖了搖頭,這絕對不可能,歐洲王室不可能找一個東方人來到自己的身邊做臥底。

蘇達曾經在東番島上經歷過一段非常艱苦的時光,因此他比一般孩子的性格更加的堅毅。

跟在董良身邊的那段時間,蘇達最大的收穫

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