第九章 計劃方向

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“老師，您覺得我在解答題目時，用的知識，是那一階段的！”劉凱樂沒有正面回答肖晴的問題，反而問出了這樣一個問題。

劉凱樂雖然沒有直接回答，但是肖晴已經知道了自己問題的答案。同時，她也從劉凱樂的自信中看到了自信及那一份認真。

“倒是我小人了。奧數大賽在12月15號正式開始，先校級比賽，選同年齡段三人參與市級比賽，市級比賽前五名參與省級比賽。如果你入了圍，具體時間我再通知你。如果你連名次都拿不上，告訴你時間你也參加不了。”肖晴老師沒有再多說什麼，直接將簡單的規則講述了一遍。就讓劉凱樂回去上課去了。

當然，也有可能是要去睡覺。

不過這回肖晴老師可就猜錯了。劉凱樂不僅沒有去睡覺，反而去到教室乖乖的上課。

不過人雖然在上課，但是劉凱樂卻在思考一件事情。自己今後先向哪方面發展。

沒錯，就是先向哪方面發展。

擁有提取書中知識能力的劉凱樂同樣的不甘平凡。但是，時間確是有限的。

而記住的知識融匯貫通同樣需要世間。

那麼，劉凱樂就認為，自己在學校學習就純粹是浪費時間了。

既然學校學習的知識都是應試化教育，自己透過提取完全能夠在幾天之內學完。那麼自己就要早定方向，讓自己更快的發展起來，更全面的發展起來。

恰好，身後傳來同學竊竊私語的聲音。

“老劉老劉，晚上繼續開黑去！”

“還通宵嗎？你可別像上次一樣開到半路就跑了。”

這是誰？這麼坑隊友。啊呸……劉凱樂不知道這是誰，但是這句話給了劉凱樂一個啟發。

當然不是遊戲啦！現在大部分資料資訊都存在於網路之中。

只要自己網路技術厲害，就能在別人發現不了的情況下搜取自己想要的所有資訊。

雖然還有一部分不聯網儲存的。但是就這些網路上的就夠劉凱樂學習一陣子的了。

決定好了，劉凱樂就慢慢等等著下課。

可能是因為，心裡有事，劉凱樂覺得最後這幾節課過的格外的漫長。

在這期間無聊的劉凱樂又完善了一下自己的計劃。

天才第一步，雀氏紙尿……咳咳咳，被尿……被水嗆著了。

首先，自己做的事要瞞著所有人，包括家裡人。所以，自己要有經濟來源。

現在主要的經濟來源是售賣再來一瓶和一元樂享的飲料。其次，二階段能力大大的提高了劉凱樂一階段能力的實用性，數字雖然依舊感知不到重量，但是劉凱樂現在可以以空間為單位劃分物體得知質量。

只要劉凱樂多去幾次彩票店，把常見的刮刮樂不同數字，形狀，大概質量記錄下來，就能夠極大的提升劉凱樂的中獎率。

雖然劉凱樂直接收取後讀取刮刮樂資訊，也能知道中獎沒。但是劉凱樂也是有所顧慮的。

自己的能力，自己從沒有聽說有第二個人擁有。要麼別的人也在藏著，要麼，這就是個沒有能力的世界。

但不管是那種情況，劉凱樂覺得，自己還是不要被別人發現最好。而最不容易被發現的，就是不使用。

擁有了足夠的錢後，要買幾本書！幾本書？

劉凱樂突然想起來，自己在手機裡下載了幾本書。只是還沒有提取過呢，如果能提取，又可以省一筆小錢錢了。畢竟和實體書相比，電子書那是便宜他媽給便宜開門——便宜到家了。

將手機收入體內，劉凱樂開始提取那三本書。一本文學書刊，一本試卷，一本歷史書籍。

文學書刊提取了，只是記住了，裡面的思想，內涵什麼的，還是需要自