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陸柔嘉主要是外語拖了後腿，現代的時候，她英語就學的一般，也不是沒有努力，但成績不管怎麼努力總是沒什麼效果，俄語都還算好的了，好歹沒有拖太多。

而且她對外語興趣也不大，強制自己學習真是非常難受，其他學科就不會。

一班的班主任是教數學的，姓周，是個女老師，她對於陸柔嘉這個孩子的印象有一些深刻，八門學科，七門成績很好，只有俄語的成績一般。

中考也是因為俄語才只排到第五，要是俄語成績上去了，第一名也是可以超過的。

再看其他學生的成績，發現班上好多學生也是這樣，因為外語不好拖了後腿，為此，周老師特地找了俄語老師羅老師，請求他在空餘時間教教這些偏科的孩子。

羅老師負責高一兩個班的俄語，加上高二的俄語老師最近身體有些毛病，請了假去做手術，羅老師還要去代班，時間上並不空閒。

只是他是個責任心很重的老師，一聽是給學生們補習，他毫不猶豫的答應下來。

知道羅老師最近時間不多，周老師只定了每個月第一週的週六。

周老師也不偏心，直接在班上講了，每個月第一週的週六羅老師會空出時間在教室給他們補習俄語，想學習的都可以來。

「羅老師真好啊。」陸柔嘉聽見同桌這樣說，偏頭看了一眼，發現同桌是發自內心覺得羅老師給他們補習是對他們好。

再看看四周的同學，也都是開心的樣子。

不一樣，真的不一樣，在現代，有老師說要用週六日的時間給學生補習，那麼大部分人都在哀嚎，難道是因為現代讀書太容易，大家都不知道珍惜？

週六補習，俄語不好的陸柔嘉自然是要來的，月考剛結束，這個月才開頭，補習就在這周了，也就是說這周她不能回去了，不然時間上來不及。

不過她本來也是一月回去一兩次的，月考後回去了，這次不回去也沒事。

週六，陸柔嘉早早來到教室，翻開俄語書默讀，陸陸續續來了不少同學，等羅老師過來的時候，大部分同學都到了，沒來的都是週六要回家幫忙沒時間來補習的同學。

羅老師今天講的跟陸柔嘉想像的不一樣，他沒有教什麼新知識，那些是課堂上該講的，只是講了很多學習方法。

互相對話，大聲朗讀，多聽多寫。

然後又抽學生用俄語對話，都是剛剛學習的一些常用語，讓部分同學用俄語做自我介紹。

一個上午就這樣過去了，下午羅老師還要備課，沒有過來，但是大家還是自發的來到教室學習。

陸柔嘉覺得經常對話這個應該是比較有用的，因為現代的老師教英語的時候也經常讓大家用英語對話，大膽地開口。

於是和同桌約定每天用俄語交流一番當天學到的知識，又穿插一些之前學的知識。

這樣堅持一個月下來，雖然沒考試，但陸柔嘉自我感覺自己俄語方面還是有進步的。

然後驗證的機會也到了，第二次月考來了。

這一次的月考不能單純的叫月考，其實是期中考試，不知不覺，開學兩個半月了。

原本半月前就要進行第二次月考，只是剛考完半個月又要期中考，太頻繁了沒必要，於是校長決定，把第二次月考跟期中考試結合起來。

考試時間是週四和週五，上午兩門，下午兩門，到週五五點就結束了，陸柔嘉背著書包擠上了最後一趟回家的客車。

客車是開到公社的，前進大隊剛好就在路上，所以陸柔嘉每次回家還算方便。

做客車只要四十多分鐘，所以回到家還早，稍微整理了一下家裡亂的地方，然後就做這次老師佈置的作業。

沒多久，小弟回來了