第350節

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“出卷人嘛，可能是太傅，或御史公，還有可能是六部尚書。不過，李洵今年科考，御史公就不大可能。太傅公務繁忙，也會推脫。刑部尚書就不行了。”宋問點頭道，“再就是，王侍郎。也或許，朝廷會找一些大儒來出卷。”

趙恆皺眉道：“先生，這範圍也太廣了。而且，縱然您猜出了誰出卷子，可這閱卷的，還得是禮部與吏部的人啊，還不僅是一個人。”

宋問點頭：“我知道，所以我特意去看了看這幾人的文章。特意來提醒大家一句。”

宋問：“答卷的時候，要注意的第一點，文風。”

“這幾人之間，各自特點鮮明。包括之後的閱卷官，誰也摸不準對方喜歡的文風為何。或詞藻華麗，或沉穩剛健，或言辭犀利，或清新婉約，或平實樸素。”宋問挪了挪屁股，坐正道：“但是，我可以很明確的告訴你們，喜歡平實樸素文風的考官，就很有可能非常不喜歡堆砌詞藻，談之無物的文章。素來沉穩剛健的考官，就不大可能會喜歡冒進衝動的學生。”

歷史上也有各種反華麗，反詞藻的文風活動。

文人之間的風向是會變的，各時期有各時期流行的趨勢，各自也有各自的流派。

可以確定的是，各流派之間，相處的不是那麼好。畢竟文人相輕。

大梁新行科舉，考卷甚至都沒有糊名。有可能看你名字不好，字也不好，心情又不好，就直接寫了個“不”。

宋問道：“不在榜貼上，也沒有投過行卷的人，請自覺保持中立。何為中立，以李洵的卷子為準。”

宋問：“其次，給大家歸結一下今年的重點，也就是所謂的考點。”

宋問掰著手指頭隨意給他們數了幾個：

“從國的角度。治貪腐，安民心，穩糧價，廣教育，重考核，強軍本。”

“從人的角度。戒奢以儉，虛心納下，廣開言路，正身黜惡，謙沖自牧，慎始慎終。”

“種種種種，諸如此類。該怎麼分，怎麼用，怎麼選，視情況而定。所謂策論策論，凡遇事的對策，大抵都是相同的。言語必須自己組織，但是結構可以統一。”宋問道，“重要的是清晰流暢，簡明扼要。”

眾學子頻頻點頭，提筆記下。

宋問將現代常見的總分總，五段三式的行文結構，和他們說了一遍。不過根據歷年來的文章，做了一個改變。

中間必須時不時來一段現狀描述與歌功頌德，言辭間必須要恭敬。

然而這並不算是重點。

“知道為什麼國子監生徒，比普通百姓更容易高中進士嗎？一來是因為他們背景雄厚，二來是因為他們真得答得好。”宋問道，“他們耳濡目染的就是治國之道，看見卷子，腦海中就是破題之法。所以他們很會考試。”

宋問指指李洵，讓他把林唯衍叫醒。這廝不用參加科考，就是來湊個熱鬧。

然後讓林小友把桌上的紙幫忙發下去。

科舉的考題，大部分都是修身治國平天下，題目開得很大，但題破開，就不算難。

加上他們開科不久，不懂得變化出題形式。被宋問一摸一個準，基本沒能逃過現代考生的精明套路。

宋問將可以寫的點，可以提的對策，簡要列出了一半。再加上古文疏注，前人應題的方式，就變得很多。

她其實寫得不是很詳盡，中間略去了許多。畢竟也沒那麼多時間準備。

縱然如此，學子看見，還是驚為天人。

這才是簡明扼要，清晰流暢吧？

平日裡看書，總覺得學得冗雜，用起來才不順心不順手，往往許多時間才能回憶起來。

這樣規整之後，還用看什麼書？照著上面的點，一條條分門別類的答，