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姬長卿起身,這才發現坐在主位上的人,正是那日在小攤邊遇到的那位神秘貴公子。

雖然心中吃驚,但還是表露出來。

趙禎見姬長卿沒有表現吃驚的神情,心中雖然暗暗失望,但還是開口問道:“今日由姬卿講授,不知卿何以教朕?”

姬長卿微微皺眉:“微臣才疏學淺,本不該由微臣為陛下講學,然孔子曰:‘三人行,必有我師焉’,臣才學尚不如大學士,治國理政亦不如諸公,唯有易數可供陛下取捨,不知陛下意下如何?”

趙禎聞言不僅想起了,那日與姬長卿相遇時的場景,點頭稱道:“善!”

“昔孔子老而好易,居則在席,行則在囊,又曰:‘《易》,我後其祝卜矣,我觀其德義耳也。幽贊而達乎數,明數而達乎德,有仁〔存〕者而義行之耳。贊而不達於數,則其為之巫;數而不達於德,則其為之史。史巫之筮,鄉之而未也,好之而非也。後世之士疑丘者,或以《易》乎!吾求其德而已,吾與史巫同途而殊歸者也。’

韋編三絕而手不釋卷。而後為《易》注彖辭、象辭、十翼,是以奠定後世儒之學基。

學《易》,首要便知道何為《易》?”

趙禎沉思少許,便答道:“易者,義理也。”

姬長卿搖了搖頭,緩緩道:“易,源於上古,伏羲氏畫八卦,經神農氏、有熊氏至於先祖,文王拘羑里演易,做卦辭;周公做爻辭,傳至孔子,其大道極高明而中庸,廣大悉備,包羅永珍。

易中,有人道、天道、地道、君道、臣道等等。

若以易道為法則,可知往察來,知天、知地、知人、知事、知為、知性、知命、知生死存亡,趨利避害,人無大錯。

易道的盛行當在殷商末世,周德興盛之時,行於文王與武王朝。

是以卦辭、爻辭中,皆有警戒畏懼之意,又教育人道,應居安思危,知進退之機,防患未然,如此人能平安,化險為夷。

安逸懈怠,沉迷享樂,必遭傾覆。

故知明行賢者,應學易道,遵易道之規律,與天地合其德,與日月合其明,與四時合其序,與臣民合其心。

進退修業,順應時勢,進退居安,知命而為。”

趙禎起身,整理著裝,對著一起陪同經筳眾臣說道:“善,大善,先生講真好啊!”

姬長卿起身朝趙禎行了一禮,表示不敢,等趙禎回座,方才又道:“易經中有諸多地方晦澀難懂,陛下若有不解之處,微臣願盡力解答。”

一旁身穿紅服的留須韓琦聞言,連忙出身朝姬長卿拱手一禮,問道:“侍講所講之易經,在下心中確有不解之處,何為易?何為經?還望侍講賜教。”

姬長卿看著韓琦,他與韓琦也曾有過幾面之緣,只是前幾次見得匆忙,他並未與韓琦好好交談過,如今韓琦在官家趙禎面前突然發問,這雖然出人意外,但姬長卿並不是不能回答。

姬長卿點點頭,對韓琦解釋道:“易,即天地萬物之體象,經,即常道常理;易經即為天地萬物之常道。

聖人作易,幽贊神明之德而筮法,觀陰陽四季進退而立卦,發揮陰柔之性而生爻,以奇偶之數象徵天地陰陽,遵循天道和順於道德而形成義理,窮盡事物的本性,以知曉天命。

上古之時,伏羲氏為天下共主,為教化百姓,掌握農時,促進生產,仰觀天地,俯察地理,觀鳥獸紋理,與地域之適與,取萬物之象,近取法象與人。鳳鳥至,河圖出,聖人則之,始作八卦,以此通天地之德,類比萬物之性。

聖人作易,是為了順應天萬物的性命法則,以陰陽立天道,剛柔立地道,仁義立人道,兼併天地人三才。”

姬長卿的經筳講了近半個時辰,期間韓琦、曾公亮、富

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