第27章 忍校的一天

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轉眼之間，鳴人已經在忍校度過了一個月的時光。

這一個月裡，他並沒有用影分身進行逃課，而是規規矩矩的上學，在課堂上學習高年級的忍者知識，從來不聽老師的講課。

原因也非常的簡單，體術的修行只能由本體進行，影分身只能增加忍術修行經驗。

而現有的忍術他已經掌握的差不多了，沒有什麼需要特別學習的，除非得到了真正值得修煉的忍術。

這或許也是影級強者們明知道影分身能加快修煉，卻很少真正去這麼做的原因。

至於，看與課堂無關的書籍一事，鳴人覺得自己的態度，要比前排吃零食的丁次和睡覺的鹿丸要好得多，至少不會影響到其他的同學。

面對這群問題學生，講臺上的伊魯卡除了心生挫敗感外，也有些無奈。

這些問題學生都是大家族的子弟，之所以來忍校上課，只是為了響應火影的號召，在課堂之外，他們能夠接受家族的精英教育。

不過，將來要成為優秀教師的自己，不能坐視不管，必須予以糾正。

拿起粉筆，伊魯卡在黑板上寫下了‘讀後感’幾個大字，然後敲了敲桌子說道：

“我們學習了‘火影和火之意志’這麼久，也是時候寫篇讀後感了，看看大家心中的火之意志是怎麼樣的？”

此言一出，整個教室叫苦連天，紛紛抱怨為什麼要寫讀後感。

鳴人沒有參與抱怨的話題，放下了手中課外書後，拿出作文字開始寫讀後感，不到二十分鐘，一篇千字作文便嶄新出爐了。

將作文字放在一邊後，鳴人繼續拿起了課外書，認真做著筆記。

這些從圖書館借閱的封印術、醫療忍術相關的書籍，對他未來幫助很大。

只是看到這一幕的伊魯卡，忍不住皺起了眉頭，他覺得鳴人的狀態很不對勁，但又說不出來哪裡不對勁。

下課鈴聲響起後，下節課是戶外體育課。

忍者職業裡雖然有很多衍生的分支，像是醫療忍者、科研忍者，但本質上還是拿錢辦事的僱傭兵，最注重的還是武力。

短暫集合後，鳴人和其他同學來到了操場上。

負責體育的教師不是伊魯卡，而是另一位身材高大的中忍，看上去充滿了力量。

簡單的跑步熱身後，在中忍老師的引導下，開始了一對一的實戰練習。

鳴人輕而易舉的撩到了所有對手，直到遇到了佐助後，臉上才露出了笑意：“佐助，不知道你比上次長進了多少？”

佐助冷哼一聲後，說道：“鳴人，這次你會輸的很慘！”

鳴人笑了笑，締結了對立之印後說道：“希望你能比上次堅持的更久一些！不要讓宇智波的名號蒙羞。”

聽到這話，佐助臉色陰冷。

在這一個月的時間裡，他敗給了鳴人數次，每次輸了過後，都會被鳴人用言語嘲諷。

雖然知道這是鳴人故意刺激他的努力，但每次都忍不了，這次也一樣。

輕哼一聲後，佐助撲了上去，但卻被鳴人輕而易舉的閃躲，直接抓住了佐助的手臂，將其丟飛了出去。

落在地面上的佐助連忙站起身來，隨即在眾目睽睽之下，直接雙手結印。

“火遁·豪火球之術！”

頃刻間，佐助身前出現了正在劇烈碰撞的小火球。

但來不及輸出，鳴人已經出現在佐助的身側，用拳頭暴力打斷了施法，吃痛的佐助直接摔在地面上，捂住了被燙的通紅的嘴巴。

這一幕，不僅震驚了同班同學，也讓中忍老師如夢初醒，開始懷疑人生。

他帶的應該是一年級的學生吧，為什麼佐助可以使用出豪火球之術，這可是正式忍者都非