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中級學宮裡面,同學們全都是方士,中級學宮之中實踐的部分就更多了,比如畫符、比如給村民們蓋房子(土行法術四合院)、修橋、鋪路、使用土行道法種地……”
“只不過方士大都法力淺薄,施展法術通常會輔以手印、冥想、法杖、法劍、符籙等物。”
“而到了高階學宮裡面,大家都是術士,經常會在老師的帶領下完成某項任務。老師呢會提前傳授我們一些法術,然後在具體任務中進行實踐。最後老師掙了錢,學生們學會了新的法術,還進行了實踐,也算是雙贏。”
“這一次就是一位梅花道出身的老師,這位老師是一位道士,這一次帶著我們過來把土方投入大海深處,建設成堤壩。”
“老師說這一步看起來很簡單,好像把土方扔到海里就行,但實際上不是這樣的。老師說,海底深處山川縱橫,並不是平地,土方投入其中,還需要使用土行靈氣對土方進行外形改變,使之契合海底的山川,這樣根基才能牢固。”
“老師還說,堤壩工程雖然在五年前就已經完工了,但那時的堤壩到處都漏水,寬度也只有一百米的樣子,特別脆弱。隨便一個妖王過來,甚至是水屬性的大妖來了,都能掀起風浪,把堤壩給拆了。”
“這五年來,一直在緩緩加厚堤壩,也一直在海底深處建設地基。這可是上千米的高度,地基要是不牢固,隨時都可能倒塌。五年後的今年,據說寬度已經有一千米了。說是堤壩,其實就是兩條很寬很寬的道路。”
“老實說我們這一次的任務,主要就是使用土方,更進一步的打基礎。這些土方都會被扔到海底深處,在此過程中,要利用土行靈氣、水行靈氣,非常的鍛鍊人。”
“老師還說,此行有利於我們領悟土行真意、水行真意。”
“不過,我覺得他這話就像是畫大餅,確實有不少人趁此機會領悟了土行、水行真意,但這種事情偶然性很強,哪有那麼容易?其實就是忽悠我們給他幹活而已。”
一邊吐槽著老師壓榨學生的勞動力,一邊講述著自己的見聞,李爺爺則是笑呵呵的捋著鬍子,時不時的說上兩句。
片刻後,蘇瑜就開始生火,然後又找到了大鐵鍋,開始燒水。
同時念頭一動,指尖縈繞著道道靈光,一整頭大豬瞬間被分成了大大小小上百塊,念頭一動,就有幾十塊被放到了大鐵鍋裡。
李爺爺見狀,也拿起了一些草藥,準備放進去一起熬煮。
“這些小子今天倒是好運,有口福了。”
看著遠處的孩子們,蘇瑜笑著道:“確實,這些孩子比起我當年那可是好太多了。”
“主君對於教育問題非常重視,每年都會花費重金組織人手編撰教材。”
“咱們的教材,呼吸法、觀想法和象形拳,幾乎是每年都有細微的變化,每隔幾年就有顯著的變化。如今他們的教材,比起我當年學習的教材,更加的通俗易懂,更容易上手。”
“而且,他們的伙食比起當年也強上太多。”
“我記得我上幼兒班的時候,哪裡能像他們這樣,隔三差五的就吃上肉啊。那個時候,有吃的能吃飽就不錯了。”
“當時,油水不夠充足,一個個的看著人小,可都特能吃。大海碗那麼大的碗,我吃稀飯的時候能吃整整兩大碗。”
“我記得當時班裡最能吃的大壯,一頓能吃五大碗稀飯。”
“後來,大壯在初級學宮裡面的時候就覺醒了血脈,如今已經是玄級道兵的一員,說起來這都十好幾年了呢!”
“而且,我們那個時候,鹽城剛剛開始和妖精們合作,各種產品都還是高階貨、搶手貨,那個時候,黑市上動不動就能出現不少宣稱是袁明親自釀造的猴兒酒。咱們鹽城不是有個笑話嘛,說
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