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，練氣士太團結了，這樣不好。只有他們三個都死了，練氣士團體才能真正的在各國之中站穩跟腳。”
……
就在國君繼續做著春秋大夢的時候，東寧島上有一個白鬍子老爺爺正式走進了一座初級學宮之中，成為了這家學宮的老師。
這位老爺爺雖然人看上去很老，額頭上也滿是皺紋，鬍子、眉毛、頭髮全都白了，但是精神卻很好，雙目看上去就很有神，給人一種充滿了智慧的感覺。
學生們並不知道這位老爺爺到底叫什麼名字，只知道他姓李，所以都直接喊他李爺爺。
“李爺爺好。”
“誒，大家好，大家都好。”
看著底下坐著的孩子，老爺爺很開心。這些孩子年紀都不大，普遍在三到六歲。其實他們嚴格的講，並不具備入學資格，起碼也得六歲以後了才能入學。
不過初級學宮有的是錢，至少不缺孩子們一口吃的，再加上很多父母此刻都在忙著開荒，白天的時候也沒空照顧孩子，久而久之，不知道從哪座初級學宮開始，率先替附近的父母們照顧幾歲大的小娃娃。
這個舉動被太守府得知之後，就受到了表彰，最終經過討論後，每一座初級學宮就多出了一些教室，多出了一些玩樂的地方，專門供這些小娃娃們一起玩兒。
這樣娃娃們有了玩樂的地方，娃娃的父母們也可以一心一意的好好開荒。甚至有條件的初級學宮，還會寓教於樂，傳授一些基礎的知識。
比如這位白鬍子李爺爺，就是一位專門過來照顧娃娃們的老師。他本人並不是什麼道士，也不是什麼國人，就是個普普通通的活得長久一些上了年紀的老大爺。
這位老大爺雖然才來到學宮幾天，但是卻很受孩子們的歡迎，因為他最擅長講故事了，各種各樣的故事都會講。
“爺爺，爺爺，我今年已經五歲了，也已經學會了識字，可為什麼初級學宮不收我呢？按照標準，不是學會寫自己的名字就能入學嗎？可他們為什麼不允許我入學，反而讓我在這裡繼續待著呢？我是下半年出身的，今年週歲才四歲多，明年入學的時候，我才五週歲多，不到六週歲，豈不是說我得多留兩年？”某個孩子直接問道。
“爺爺，爺爺，我也會寫自己的名字了，為什麼現在不教咱們如何練氣呢？我聽說如今鹽城的局勢還不算安定，雖然已經打了一個又一個勝仗，可局勢還是很危險，這種時候，為什麼不趕緊讓學宮的教習們都上前線呢？”
聽著孩子們這些天真的問題，李爺爺笑著捋了捋自己長長的鬍子：“嗯，孩子們的問題，老夫我都有在認真聽，也有認真思考。老夫一定會認真的回答你們的每一個問題，所以不要著急。”
“不過，在回答你們的問題之前，爺爺先給你們講一個故事。”
看著這些孩子，李爺爺的臉上滿是慈祥。或許是上了年紀的緣故，他就喜歡和這些孩子待在一起。整個鹽城，最讓他開心的地方最讓他滿意的地方不是學宮裡的大圖書館，而是這些孩子們在的地方。
這些孩子，有的天真，有的天才，有的早慧，有的愚笨，但大都比較真誠，不像那些成年人，心思一個比一個重。
“今天給大家講一個發生在宋國的故事。”
“據說有一個宋國的農夫，他常年種田，有一天他看到田地裡的秧苗發現這些秧苗長的都不高……”
“這就是拔苗助長的故事，孩子們聽完這個故事，有什麼想法呢？”說完，李爺爺就慈愛的看著孩子們，認真的聽他們接下來發表的看法。
“肯定不能拔啊，秧苗這麼拔不就死了，這個宋國人真笨，這麼簡單的道理都不懂。”
“想要讓秧苗成長，得給時間還得澆水，麻煩著呢，功夫不到就想提前長大，
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