第101節

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更不用說，辟雍還有個皇帝一年來一次的講學的傳統，說是講學，其實就和校長冷不丁出現在教室後面那扇窗的性質差不多，更多的是一種突擊檢查，變態到可怕。

晉武帝時期大概是最輕鬆的，那會兒晉朝剛剛建立，百廢待興，關注焦點在於南征北戰，皇子王爺們早早的上了戰場領兵打仗，不算特別重視教育。也因此……促成了八王之亂這等特殊時期“空有兵權，沒有腦子”的王爺們。

晉惠帝更是特殊中的特殊，晉武帝當時還在位，大概心裡也清楚自己兒子腦子有問題，所以乾脆就沒讓晉惠帝去辟雍上學，畢竟太子有自己的教育班底，三太三少，足夠了。

後來晉惠帝登基，他對著這個就更加一無所知了，他連宮學五學識是哪五學都不知道。幸好他懂得放權，將教育的事情交給了嵇紹、衛恆、王濟等人。王濟之前一直很想當洛陽太學的校長，可惜謝安這個校長做的有聲有色，晉惠帝覺得他不能搶了別人的工作給自己姑父，為了表達歉意，他就安排王濟這個駙馬當了辟雍的校長。

衛恆和嵇紹是副校長。但嵇紹更多的還是要陪著晉惠帝，沒有多少時間關注辟雍的事情。

衛恆是個書法家，雖然也當過太子的老師，但他其實更多的是個理論家，對於皇室子弟的教育並不懂，後來和大舅哥王濟一合計，乾脆就照搬了自家教育孩子的規章制度——六歲開蒙拜師，十二歲送“大學”，除了生病，寒暑不綴。

如今還留在京師的皇子、世子都被鞭策的哭爹喊娘。

有些衛恆和王濟覺得衛璪、衛玠看一遍就會的東西，這些皇子學十天都記不住，王濟就會用“你們都是辣雞”的眼神看他們。簡直是精神折磨。

楚王世子和衛玠說老實話：“我從辟雍離開，也有一部分原因是王將軍太可怕。”

楚王世子再怎麼成熟，也還是個孩子，他知道他要努力學習，振興封地，但他也受不住那般高壓的學習。但是偏偏校長是王濟，王濟是駙馬，是所有皇親的長輩，從尊重長輩的角度都不能惹，最主要的是，也惹不起……王濟可比他們會玩。

至今，楚王世子在去太學的時候，路過辟雍都有點腿軟。

“辛苦你了。”衛玠不算特別真心的安慰了一下楚王世子，因為在他看來，他二舅一點都不可怕啊，愛笑、會玩，還隨身裝著糖果，除了總愛說他是他的妹子以外，近乎完人！

對此，楚王世子其實也是值得的，所以，他有點同情司馬頊。

是的，同情司馬頊。這位皇子殿下也快入辟雍學習了，而他長在衛玠身邊，深受衛玠影響，對王濟一種有一種錯誤的認知，將來入了辟雍面對強烈的落差，想想就很慘。一想到自己經歷過悲慘事別人也要經歷一遍，甚至更慘，楚王世子就忍不住的開心。——人類劣根性啊劣根性。

過了辟雍，就是洛陽太學了，最先引入眼簾的便是洛陽太學門前的標誌性石碑建築。

那碑高一丈許，廣四尺，一共有四十六枚，始建於漢靈帝時期，由當時的名儒蔡邕、馬日磾等書寫刊刻，記錄了包括《尚書》、《周易》、《春秋》等在內的春秋名著。石經的名字換了好幾個，但內容還是這些內容，最早叫熹平石經，如今叫正始石經。嵇紹等人最近在忙著要時換時新，弄出個永熙石經，結合古蹟，增添當代新的書法。

衛玠被晉惠帝欽點著也寫了一段，還沒有被能工巧匠開始拓印，因為哪怕是衛老爺子、衛父那樣的大書法家，都寫寫換換了好幾次，總覺得不甚滿意。衛玠就更是重視了，在此之前他甚至都不好意思告訴身邊的朋友，總覺他何德何能能參與到這樣的事情裡。

在太學前下馬，衛玠和楚王世子遇到了不少同學，與住在校舍的，也有早上從家裡趕來的。

衛玠和楚