第37節

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本不想和寒門在混在一起。

當然啦，這些高門給出的理由，肯定不可能是“我就是看不起你們這些鄉巴佬”這種槽點滿滿的話，而是扯了一層寒門基礎差、與世家子弟的起點不同、難以一起接受同等教育的遮羞布。

世家子弟恥與寒門為伍，多讀家學，很少再有人去就讀太學，官學名存實亡。

等到了司馬晉時期，晉武帝想重振官學。作為一個腦洞帝，他為了解決學校有名無實的情況，就於咸寧四年，在洛陽太學之外，又另設了個國子學。對世家子弟表示，表示既然你們不想讀太學，那就都來讀國子學吧。

晉朝的社會就這樣漸漸形成了中央官學的雙規制度。

大家預設了一個潛規則，世家高門、五品以上官僚的孩子，去讀國子學；寒門地主、六品以下官員的孩子，只能選擇太學。

歷史上，晉惠帝痴傻，朝政被賈南風、諸王以及世家出身的大臣所把持，他們乾脆就直接把這個略帶歧視的潛規則，變成了明文規定。你再有才又怎麼樣？只要不是世家，那就對不起了，我們不帶你玩，打死不帶。

這為以後的歷朝歷代都造成了極壞的影響，長達千年之久。

明文規定的歧視，和潛規則裡的歧視，雖然都是歧視吧，但很顯然前者的殺傷力更大。

好比這讓世家的權利進一步擴大，給高門子弟造成一種，反正無論如何我都能上官學，都能當官的人生錯覺，那他還努力什麼呢？想不懶惰都不可能；也好比，以前沒有明文規定時，遍地世家的國子學，就像是吊在寒門眼前的一根胡蘿蔔，讓不少甘於忍耐的人覺得，他們沒有進國子學，只能說明他們不夠優秀，不夠勤奮，而不是制度有問題。但是當他們被明明白白的告知，你再優秀、再努力也沒有用……這種進身無望的絕望，會讓不少人開始琢磨“另闢蹊徑”，好比另投明主，造個反什麼的。

歷史上的西晉，就像是個不斷新增各種矛盾的火藥桶，只缺一根火柴就拉著所有人陪葬。

如今的西晉嘛，司馬衷還沒上位，晉武帝餘威猶在，所以矛盾還沒有那麼激烈。晉武帝也已經在有意識的控制這種階級的不穩定，覺得不能再任由國子學和太學這麼對立下去。當然，他還沒有什麼人人生而平等的偉大情操，他只是覺得朝堂上的世家權利太大了，他要扶植出一個政治團體來與世家玩平衡遊戲。

那麼，這個團體從哪裡來呢？晉武帝這才從記憶深處挖出了曾經煊赫一時的洛陽太學。

日趨年邁的晉武帝，有著很多老年人都會有的毛病，倔強，小孩子脾氣，說風就是雨。他商量也沒商量，就一拍腦門的在朝堂上提出了要對國子學和太學現狀進行改革。

但是，全天下不止晉武帝一個聰明人，更不用說晉武帝也不太聰明。世家多敏感，在他們看來，國子學和太學並不僅僅是兩個官學那麼簡單，在某些世家眼中那幾乎已經代表了晉朝計程車庶之別。晉武帝提出改革，不難讓人聯想晉武帝這是不是要對世家動刀。

簡直是捅了馬蜂窩有木有。

於是，不等晉武帝表示“至於如何改革，諸卿可以開始商量了”。

朝堂上一大半數的世家就已經呵呵以對了。