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希望你能喜歡。」

小海豚也覺得自己今天表現不錯， 粑粑今天教的他都學會了， 而且還學會了粑粑沒教的， 是他看那些怪蜀黍學來的。

他很喜歡粑粑， 只能用這種方式來表達， 讓粑粑身上沾上他的氣味，他就無比開心。

然而小海豚想不明白的是，他粑粑衝上來用嘴咬住他的小尾巴，然後兩隻鰭狠狠地拍打。

小海豚被打疼了， 發生了難過的叫聲。

白憶按住小海豚用鰭抽了兩下， 見他知道疼了才放開。

我讓你個逆子用尿滋我，教你捕魚幾天了學不會， 這些不雅的行為你倒是一看一個準。

說你有出息呢， 還是天性使然的變態呢？

白憶是個正常的海豚，他沒有任何的不良嗜好，所以他希望小海豚也隨他，畢竟這豚生還很長，他可不希望再教出來一個逆子。

前車之鑑小雄獅就是活生生的例子。

小海豚要是知道白憶怎麼想的，他一定告訴白憶：「粑粑， 別折騰了，沒用的，你怎麼樣都逃不出寶寶的手掌心。」

孩子被揍了一頓明顯知道那樣做是不對的，所以接下來的的日子就過得有點舒心，孩子也不會朝著他滋尿了。

每次有想朝他滋尿的苗頭，白憶就發出一聲警告，告訴他，如果這樣做的話，你可能會捱打。

效果很好，很奏效。

小海豚的學習能力和模仿能力都太強了，讓白憶再次感慨這個物種的高智商。

他們被稱為海水中的精靈一點都不為過。

所以小海豚送白憶貝殼的現象也可以定義為模仿。

因為白憶送了他水草作為禮物，他也給白憶回了贈禮，在他看來這是一種和粑粑互動的親密行為。

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