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茹玥聽著這興奮的喊聲,從衛生間出來:“新新你回來啦,什麼大事啊?哦,今天平老師還送到你樓上呀?”
平立懷還站在門口,茹新從大門那邊跳過來:“姐姐!今天豆豆說話了!豆豆開口說話了!”
“真的?”茹玥驚訝起來。
平立懷的臉上,有少見的驕傲和得意:
“真的。今天我們去山腳下,本來想教他們在野外怎麼找水源什麼的,結果有一條蛇掉下來,我和茹新背對著沒發現,豆豆離我們有些遠,他竟然喊了出來,說,‘茹新小心,蛇,蛇’!我跟茹新兩個都呆住了,他自己都有些嚇住了,後來我們仨就大眼瞪小眼的,眼睜睜的看著那蛇遊走了,才想起來跟他說,‘你能說話了,再說一句試試’,但他就沒再開口了!”
茹玥高興極了:“這麼說,他完全能說話啊,口齒清楚嗎?”
平立懷:“挺清楚的,反正那一句,我和茹新都聽見了。”
茹新在一旁插嘴:“姐,豆豆說話聲可大了,我看我以後都不叫他呀呀豆子了,他不呀呀了。”
茹玥拍了下她的頭:“嗯,你能主動想到這個是最好,他既然能說話,你以前說的,他可都聽著記著呢,不要再亂給人取名啊!你先去洗手,我和平老師說幾句。”
“哦。”
茹新一走,茹玥就請平立懷在飯桌旁坐了:“那根據這階段的情況,你覺得豆豆是孤獨症嗎?”
平立懷有些不確定地搖搖頭:
“其實,我住在豆豆家觀察他以後,也打過幾次電話去那個兒童心理研究院,找了那個鍾教授,我把豆豆的情況說了,他說我還是要繼續觀察,不能輕率的決定。我感覺,豆豆不像是孤獨症,他是個性如此罷了,他基本上就只和他自己認可的人交流。
比如一開始,他並不理我,但是茹新和我說話了,他就開始接納我。我們出去玩,有別的孩子想上來跟我們玩,他一概是不理的,但要是茹新肯跟人家玩,他就也會願意跟著玩。總體上,他比較信任茹新。”
茹玥挺感慨的:“唉,真是各人有各人的緣法,也不知道怎麼回事,豆豆確實比較喜歡跟著茹新。雖然茹新有點小老成,像咱們這個林業局的大院來說,別的孩子就不怎麼愛搭理茹新,但豆豆卻很聽茹新的話。”
平立懷:“茹新很有自己的主意,她也很有韌勁。比如前幾天我們去爬山,其實對於她這個年齡來說,連續走上一個小時的山路基本上是極限了,但是她就是能爬上兩小時,就因為我說,要在五點前爬上去,才有日出,才能拍下很好的照片。不錯的孩子,功課方面,暑假作業現在也能按時獨立完成,我還挺有成就感的。”
茹玥開心地笑:“謝謝你啊,平立懷,是你用心了。回頭我給你加工資。”
平立懷連連擺手:“不不不,茹玥,你可千萬別,這些工資我家裡人都懷疑我說的是不是真話呢,怕我沾人家便宜,足夠了,很感謝你幫我們家渡過難關。”
“你真是誠實。會有好報的。對了,上次我的提議,你爺爺考慮的怎麼樣?”
“我爺爺就是覺得,教我熬藥是應該的,而你給那麼多工錢……無功不受祿的感覺,他覺得不能接受這樣的錢。”
平立懷低下頭,好像做了什麼錯事。
茹玥真是有些無語:“唉,你們真是……太老實了。首先,我們是做生意啊,我現在給你錢學習,是投資。你學好了,我用你,你用自己的技術和能力賺錢,這不是應該的嗎……算了算了,等我忙完這一攤事,我自己去跟他談。接下來還是麻煩你繼續教育好茹新和豆豆。”
“放心,我肯定盡力教好他們。不瞞你說,自從帶著他們倆,我忽然發現,我還挺有教書育人的潛質,我覺得可能我以前的專業選
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