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課後可以查閱老師講課的影片,這一點胡憂是很歡迎的,但是除了自己的授課老師之外,其他老師的講課影片無法隨意的檢視,這讓胡憂多少有些失望。

難道是自己太過貪心了嗎?

胡憂在心裡問自己。

本來,胡憂只時想著讓南瓜錄楊九仁的影片,現在南瓜告訴他用不著自己去錄,在校園網上會有錄好的影片檢視,這已經是遠超胡憂的計劃了,可是當胡憂知道其他老師的教學內容不能隨意檢視的時候,他又多少有點失落,這不是貪嗎?

其實這不算貪,這應該算時人的本性。人本就是這樣的,沒有的總想有,得到了還想更多。

就像現在的胡憂,以他的成功,哪怕是在武界,也足可以讓自己混得很好,可是他還是覺得這不夠,事實上這也確實是不夠。因為他的敵人比他強大,要想打敗他,胡憂就必須變得更加的強大才可以。

貪是人的本性,猛的聽起來,這似乎並不一個很好的本性,但是仔細去思考,會發現如果人不貪,總是抱著過得去就好,過得去就算的心思,那麼人類就不可能獲得進步。人類的進步,可以說與貪是分不開的。

「為什麼要這樣,這裡不是學校嗎,我們不是來這裡學習的嗎,為什麼不能自由檢視教學影片?」胡憂抱怨道。換了其他的事,他也許很容易就能想通,但是這個事,他真是想不通為什麼會是這樣。

南瓜是一個人工智慧,說白了他就是一段程式,程式是沒在情感的。在任何的時候,它們都能做到絕對的冷靜。南瓜就非常冷靜的告訴胡憂:「你應該知道貪多嚼不爛的道理,雖說學得越多,知道得越多,那就越有好處。可人的精力的有限的,那麼多的內容,誰能全都掌握呢。就像你要去一個地方,而一共有三條可以通到那裡的路,你需要每一條路都去走一遍嗎。就算地你隨便選一條,就算你選到的那條是最長最難走的。那也比三條加起來要短得多吧。」

「你說的我明白,嗯,我確實明白學校這樣做的用意是讓學員安心自己的本分,把自己應該去學習掌握的東西學好,可是那麼多的影片資料可都是寶貝呀,就算是不去學。能看看也是好的嘛。」胡憂悶悶道:「再說了,我已經查過我們的授課老師一共只有五個而已,他們教的都是五個最基礎的原素金木水火土,我身上擁有的那是冰火原力呀,掉了火,我還得找到有關於冰願力方面的資料,南瓜。你看你是不是能……」

南瓜揭穿道:「說了半天,你想讓我入侵學校系統為你查冰原力方面的影片,對吧。」

「對對,南瓜你就是聰明。」胡憂一點都沒有本揭穿的覺悟,理所當然的點頭。

南瓜回道:「你誇我也沒用,不是我不想幫你,而是我幫不了你。西北軍學可不是普通的學校,那是頂級的軍校,他們的管理系統不是現在的我可以入侵的。」

南瓜並沒有騙胡憂,現在的它不過是寄存在一塊雖高檔卻並不強大的電子表裡。就算整個表是一塊晶片,那也不夠超級計算機一角的,他的能力至少有九成發揮不出來,要讓它去與學校的超級計算機鬥,它確實沒有那個能力。如果之前的三個實驗品是真的被盜。而胡憂又真能把南瓜弄到一個讓它寄身,那南瓜至少能發揮出八成的能力,要對付軍校的超有系統,就算不敢說手到擒來,但花費一些心思,還是可以成功的。

「連南瓜都不行,這還真是有些難辦呢。」胡憂躺在床上,回憶之前與南瓜的對話。南瓜勸胡憂先把火之力運用學好,再想辦法去學冰之力的運用。

冰原素雖然是五大元素之外的元素,天賦擁有的人本就少,會運用的就更少,但是以西北軍校的實力,一定擁有這方面的人才,要給自己找一個會冰之力的老師,還是有很大機會的。

胡憂並不反對南瓜的

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