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。”

“至於這些小孩子們就按照正常上學時間來安排,教室自然也是要獨立開的。”

“還有就是在把這些孩子們交一個月左右的時候,可以考慮分班。”

“因為有一些孩子的年齡是比較大的,也可能學習東西的速度是不同的。”

“在一個學期結束之後,下一個學期開學之前可以考慮讓一些孩子們留級或者說直接跳級都行。”

“反正就是看他們的學習成果如何了。”

婁曉娥想了一下之後改出了自己的建議。

畢竟在這些人當中,可能婁曉娥也是少有的,從小就開始讀書,一直讀到大並且上了大學的人。

對於四九城的教育,自然也是有一定的話語權的。

那麼在現在也是希望能夠讓這些孩子們在上學的問題上面不要耽擱時間,同時也少走彎路。

“我覺得你們可以按照曉娥的做法來。”

“雖然說咱們現在是希望所有的人只要想學習,就給他們機會。”

“但是咱們也不能因為一些人而影響了大多數人。”

“如果要是每一天都會有一些人來嘗試,第2天就不來了,也會影響到別人的。”

“所以對於這些孩子們上學的問題要嚴格要求,但是對於那些大人的話,就不需要那麼嚴格了。”

“完全是按照他們自己的興趣來就行。”

“但是,一旦要是時間長了不來那麼多人也不會一直等他,下次如果想來的話,得交錢。”

“至於這些孩子們,現在可以跟他們家長都說明白,咱們都是可以免費給他們交的。”

“但是在一年之後咱們也是要收點學費的,不過學費收取都是比較少的,絕對是不會影響到他們的生活。”

“至於說別的費用不需要他們操心,咱們自己去花就好了。”

許大茂之前並沒有考慮這方面的事情,現在由他們自己想到也是挺好的。

其實在現在的桃源村當中做教育,可能也就是周圍的這些村子裡面的村民們想法比較多。

短時間之內的適應能力還是差了一點。

如果在時間長了之後也基本上都懂了,他們這個教育是要怎麼搞的,不管是大人還是小孩都會熟悉了。

到時候也就不會有太多的麻煩存在。

“那就從明天開始,我們把這些大人和小孩需要學的東西分開來考慮。”

“對於這些小孩子來說的話,首先是要讓他們喜歡上學習。”

“至於那些大人,無非就是一些興趣而已。”

徐慧真想了一下,也是可以從這些孩子們的表情上面能夠判斷他們對於學習本身的興趣如何。

如果要是興趣不大的,可能就是要多注意一下,考慮家庭影響因素。

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