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許大茂本來還想繼續說點什麼的,元書記直接擺擺手,趕緊走人了。

他感覺許大茂要是再說出再說下去的話,很有可能會一把鼻涕一把淚,往他身上抹了。

......

“你們都在討論什麼呀?”

就在元書記離開之後,許大茂發現車上的書本也已經卸完了。

只是,那幾個女人都不見了,就朝著教室那邊走去。

發現幾人正在爭執著什麼。

“你來的正好,趕快幫我們做一下決定,明天是先教拼音呢,還是先教筆畫呢?”

陳雪茹轉頭看向了許大茂。

“要不,你們先想一想,你們在學習的時候是先學的拼音還是先學的筆畫?”

許大茂笑了笑,這還用得著在這裡討論嗎?

“我記得好像是先學的拼音呀,學會了拼音之後才學漢字。”

“我怎麼覺得好像是先學的筆畫,先學會寫字之後才學的拼音。”

“好像先學的是數字吧。”

“我怎麼覺得應該是先講故事呀,就是課文上面的故事。”

“......”

幾個女人你一言我一語地開始了自己的爭論,

許大茂也終於知道為什麼會一直爭論了,因為每個人記住的都是不一樣的。

好像感覺她們從來都沒有學過一樣。

“停!”

“你們可以想象一下,如果要是幾個孩子在你們的面前或者是幾個大人在你們的面前,你們上來就教人家拼音,人家願意學嗎?”

“也可以想象一下,直接上來就教人家怎麼寫字,誰會有那個耐心啊?”

“你們應該考慮到先教人家去認字,認識了字之後才有興趣去知道如何寫。”

“同時也有興趣去想知道更多的字。”

“那麼在這種情況之下再去告訴他們拼音,和寫字的方式。”

“按照這樣的順序來,我感覺大傢伙的接受度會稍微好一點。”

許大茂打斷了幾個女人的爭論,說出了自己的看法。

“是這樣嗎?”

婁曉娥第一個提出了質疑。

“對啊,你當過老師嗎?是這麼教的嗎?”

陳雪茹也不大相信。

“好像是這麼回事,師父教我中醫的時候,就是帶著我上山先認識那些中藥的。”

“然後才告訴我這些中藥是幹什麼用的?”

蘇萌給了支援許大茂的一票。

“我也覺得應該先認識才行,只有認識了之後才會想著如何去寫。”

“就像我們在見一個人的時候,只有認識之後才會想知道這個人是從哪裡來幹什麼的。”

“假如不認識的話,壓根就對這個人不感興趣,自然也就不需要去考慮別的了。”

丁秋楠也給出了支援許大茂的一票。

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