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開設選修課,讓整個年級一起進行選修課程。
屆時班級教室裡都不會有人,學生們自行去對應的選修課主講教室,結束後再回班裡。
除此之外,下午的三點半之後還會有近半個小時學生自由時間,方便學生去參加處理社團、活動事宜。
課程結束後,下午六點二十,正式放學。
高二上學期沒有晚自習,但教室、圖書館、自習樓都會開放,方便學生留校。
封銳以他弟的身份經歷了這個下午,覺得封舒文的處境太難了——
總共兩個選修,一個是鋼琴課,一個選定後放棄,需要重新選擇。
鑑於當天沒有鋼琴課,另一節選修課一直沒選,選修課時間,整個班都空了,只有封銳。
三點半的自由活動,又因為沒有參加社團,留在教室。
六點多放學,班裡很多學生沒急著走,有人在聊社團活動,有人啃著麵包在說選修課的內容,還有人在刷題。
鄰座:「國際部那邊下週要開畫展和沙龍。這次好像是和外面挺大的一家畫室合作的。」
前座:「他們開他們的,票又不會分給統招班,我回去研究我的股票。」
有學生從後門走,經過封銳身邊,對另一個同學道:「學校晚自習?」
「我回家,我今天要刷題,12點前估計結束不了。」
「你一個學霸這麼拼,還給不給我們學渣活路了?」
「你算了吧,你就說成績,怎麼不說你把時間都花在社團?」
「我媽要求的啊,老說我不會待人接物。」
……
當封銳以為學校只是用來學習知識的時候,已經有學校為這些孩子,提供了更高的、視野更為廣闊的平臺。
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