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形成和背景？”楊發老師用英文把要表述的題目大聲地用話筒讀了出來。
聽完題目四班的林奇自認為英語成績突出，搶先舉牌，得到了答題的資格，在一陣流利的英語問候語過後，才切入主題的答案，但在他回答完之後，評委老師們相互看了看，搖搖頭，顯然答案不符合主題。
雖然英文口語流暢，但答案不切合主題。“四班代表隊扣一分，請其它隊繼續競答。”隨著楊發老師的宣讀，一班的錢虹虹和三班的麗婷同時舉牌。最後楊發老師指定三班先答題，作為三班的班長麗婷的英語口語也非常流暢，吐詞清晰，發音可圈可點，但答案離Sahara-太遠。最後在評委團的議論後被扣一分，繼續競答。
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