第958章 夢想學院家長見面會

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這種隊友反水的質疑，威力無疑是巨大的。#;#;#;#;#;#;#;#;#;;

此公開信一出來，立即引起了國內大大小小媒體連翻討論。

來自羊城日報的評價，夢想學院既沒有管理團隊也沒有學科框架，既沒有學術團隊也沒有學生教育培養大綱方案，既沒有清晰學校定位也沒有清晰發展路徑圖，既沒有內部管理規章制度與問責機制也沒有外部監管問責法規，也就完全無從談起建設一個現代研究型大學所必需的教授質量、教育質量和管理質量的具體問題。但沉浸在偷換概念的口號喧囂之中，完全遠離了辦一個現代研究型大學的正途，實在於夢想學院籌建無助，於深於國家高教改革無益！

新民晚報，也發表的自己的見解。

私立大學必須要有內外兩層質量保障體系和問責機制：建基於對自己信譽負責的內部質量保障體系和問責機制，以及建基於法規之上的外部監管體系和問責機制。對夢想學院來講，這兩個機制完全沒有建立。夢想學院應該做的是迴歸實事求是和腳踏實地，迴歸建設一個新大學的基本工作（管理團隊組建、學科架構設定、教授團隊招聘、教育大綱及培養方案設定等），迴歸基本管理制度機制建設，也是三位教授公開信裡的內容，因為，這才是正途。

甚至，這會兒，連人民日報這種官方性的報紙，也發表了一篇嚴肅的評論文章。

人民日報表示，鼓動學生“不參加高考”不是改革而是“文革”

我國的高考就考試本身來講仍然不失為是一個較為公平的衡量體系。而這對一個社會誠信體系尚沒有健全的社會尤為重要。

在任何國家，統一的高校入學考試製度本身並不是問題，問題的實質在於是否應該用高考成績作為高校的唯一或最重要的錄取和評價標準。問題的實質在於如果不用高考成績作為唯一或最重要的高校錄取標準的話，如何才能在這個誠信缺失的社會環境中，從機制、監管和操作上做到錄取工作的公正、公平、公開和合理，以使所有人特別是社會弱勢群體的機會得到維護和保障。

高考體制由“考試”和“錄取”兩個重要環節組成。最根本性的弊端出在“錄取”環節。用“錄取”環節的弊端去否定“考試”環節的合理性，或者用“考試”環節的不完善性去否定“考試”環節本身的合理性都是極其不負責任的譁眾取**。

更為嚴肅和重要的問題是高教改革是一場“改革”而不是一次“文革”。改革的目的是用更好的更完善的更可操作的辦法和措施來代替問題叢生的現有高考制度，而不是為了反對而反對。“文革”式的否定現有考試製度和措施，而沒有代之以更好更完善更可操作的辦法和措施是對社會的不負責任、對學生的不負責任、對高教改革的不負責任。

某些人士鼓勵學生“反對參加高考”的做法，除了空洞的口號和不負責任的煽動之外，看不到有任何建設性的具體建議和做法。對教育工作者來講，每當現有法規不適合教育改革發展要求的時候，該怎樣示範和引導青年學生呢？是以尊重法治的精神推動和參與建立更為合理和更為完善的法規呢還是以藐視法規的態度衝破法治走向人治呢？“文革”的教訓難道還不夠慘痛和深刻嗎？

人民日報是黨的三大報紙之一，一般來說，人民日報代表的是高層意志。

這一篇文章雖然沒有直接點名夢想學院，但明眼人一看就知道。

這說明什麼？

有聰明人士，已然感覺，夢想學院的改革，恐怕就要中斷。

不但如此。

或許是受到了人民日報的鼓舞，越來越多此前不敢評論的媒體，這會兒，卻爭相開始評論起夢想學院。甚至，他們的評論，比之人民日報的評論，還要來得徹底。